精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
8.按要求用化学符号回答下列问题:
(1)用于医疗急救的气体是O2
(2)人体中含量最多的物质H2O.
(3)一种空气的气体污染物CO(SO2).
(4)碳酸钠中的阴离子是CO32-
(5)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素形成的化合物Al2O3

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:(1)氧气能供给呼吸,是用于医疗急救的气体,其化学式为:O2
(2)人体中含量最多的物质是水,其化学式是H2O.(3)一氧化碳、二氧化硫等都有毒,是气体污染物,其化学式是CO(SO2).
(4)碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子,其符号是CO32-
(5)地壳中含量最多的金属元素是铝,最多的非金属元素是氧,两者形成的化合物是氧化铝,其化学式是Al2O3.故答案为:(1)O2;(2)H2O;(3)CO(SO2);(4)CO32-;(5)Al2O3

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧测定空气中氧气的体积分数,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)为了确保实验成功,首先应检查装置的气密性.燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设一】氮气易溶于水.
【假设二】氮气与镁条反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.氮化镁中氮元素的化合价为-3.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的化学方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(3)通过以上探究,你觉得要使实验成功,选择的反应物应符合:可燃物只与空气中氧气反应且生成物是固体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.某学生的化学实验报告中,有以下实验数据,其中合理的是(  )
A.用托盘天平称取11.87g粗盐B.用托盘天平称取11.7g粗盐
C.用温度计测得温度为25.72℃D.用100mL量筒量取56.2mL水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小红对暗紫色消毒粉A进行实验,实验过程如图.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称(或化学符号):
A高锰酸钾;C二氧化锰;G氯酸钾.
(2)反应④的实验:可以观察到的实验现象为:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
(3)写出下列反应的文字(或化学符号)表达式:
③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是我们已经接触过的几个实验,按要求回答下列问题:
(1)图I中变红色的烧杯是甲.
(2)图Ⅱ实验中通常在烧瓶中加入沸石的目的是防止暴沸;试管内观察到大量白雾的原因是试管外没有用冷水冷却;将装置完善后进行实验,试管先收集的1~2mL液体要倒去的原因是先收集的液体中含有杂质.
(3)D中的镁条质量若为3.2g,则在石棉网上收集到的氧化镁质量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)3.2g,原因是根据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和,参加反应的镁的质量和参加反应的氧气的质量之和等于反应生成的氧化镁的质量;所以生成的氧化镁的质量应大于3.2g.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.从安全环保角度考虑,实验室制取氧气的最佳方法是(  )
A.分离液态空气B.过氧化氢溶液催化分解
C.高锰酸钾加热分解D.氯酸钾分解制氧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行了以下实验:
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3
问题:(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是催化作用.
(2)实验 ②、④中H2O2的浓度(w%)以5%为宜.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
(3)从上表中能得出哪些结论?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据下列实验装置图回答问题:
实验(1)若A中加入浓盐酸和锌粒制取氢气.为了验证制得的氢气中含有氯化氢,B中加入水后,还应滴入少量紫色石蕊试液;要制得干燥的氢气,C中应装入浓硫酸.
(2)若向A中加入盐酸和大理石,制取的气体是二氧化碳,检验该气体时,应将制取的气体通入盛有澄清石灰水的D中.

查看答案和解析>>

同步练习册答案