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结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若实验室用装置B制取氧气,则发生反应的化学方程式为:
 
;若用C装置收集氧气,气体从e端进,还必须将装置C
 
;若用装置A制取氧气,试管内装的药品是
 

(3)雨欣同学不小心把少量的水滴到烧得通红较多的煤炭上,看到炭没熄,反而窜起了很高的火焰.这一现象引起了她强烈的好奇心.于是,她到学校请教了老师.老师告诉她,炭和水在高温下会生成CO、H2和CO2,CO、H2都有可燃性,所以会突然窜起很高火焰.
听了老师的解答后,雨欣想验证水煤气中存在CO.她选择上图的部分装置进行探究,请你和她一起完成.方框内是所选装置编号,请在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂.

 
澄清石灰水、CuO、
 
考点:氧气的制取装置,常见气体的检验与除杂方法,氧气的收集方法,一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:综合实验题
分析:(1)从仪器有图形和用途去分析解答;
(2)用装置B制取氧气,由于反应不需加热,所以是用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,C装置内装满水,从e管进入,由于氧气不易溶于水,在氧气压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,当水排净时,瓶内充满氧气去分析解答;
(3)从①由题意可知:“雨欣想验证水煤气中存在CO”由题目中已经提供的药品:澄清石灰水、CuO可以看出:雨欣想利用一氧化碳的还原性,验证一氧化碳的存在.一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,但是煤气中的氢气在加热条件下也可以和氧化铜反应生成红色的铜和水;这就要求:要想证明有一氧化碳的存在,除了氧化铜由黑色变为红色的铜之外,还要证明反应后的产生中有二氧化碳去分析解答;
解答:解:(1)由仪器有图形和用途可知:①为长颈漏斗,②为锥形瓶;故答案为:长颈漏斗  锥形瓶;
(2)用装置B制取氧气,由于反应不需加热,所以是用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率,故二氧化锰是催化剂,所以二氧化锰就应该作为反应条件写在等号的上方,故化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;由于C装置内装满水,如果氧气从d管进入集气瓶,由于氧气的密度远小于水的密度,进入集气瓶内的氧气会从e管中导出;而从e管进入,由于氧气不易溶于水,在氧气压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,当水排净时,瓶内充满氧气;用装置A制取氧气,由于反应需要加热,且试管口没有棉花团,故反应物只能是氯酸钾和二氧化锰;
故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑     装满水     二氧化锰和氯酸钾;
(3)①由题意可知:“雨欣想验证水煤气中存在CO”由题目中已经提供的药品:澄清石灰水、CuO可以看出:雨欣想利用一氧化碳的还原性,验证一氧化碳的存在.一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,但是煤气中的氢气在加热条件下也可以和氧化铜反应生成红色的铜和水;这就要求:要想证明有一氧化碳的存在,除了氧化铜由黑色变为红色的铜之外,还要证明反应后的产生中有二氧化碳.
②由于煤气中本来就有二氧化碳,所以要先除去煤气中的二氧化碳(把煤气通入氢氧化钠溶液中),然后再通入澄清石灰水中(证明煤气中的二氧化碳已经除净);再把气体通过D装置,然后在E装置内放澄清石灰水,证明有二氧化碳生成,由于反应有有剩余的一氧化碳气体,一氧化碳气体是空气污染物,故后面用酒精灯点燃而除去;
故答案为:【氢氧化钠溶液】【澄清石灰水】【CuO】【澄清石灰水】.
点评:牢记固固加热制气及固液反应制气的装置的特点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸人相同深度的热水中.
①燃烧的是
 
(填“a”、“b”或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是
 
(填序号).
A.温度降低  B.氧气耗尽  C.试管内产生了二氧化碳气体
②管口的小气球可以防止
 
(填化学式)进人空气,从而使该实验绿色化.
③反应结束后,把试管倒置于水中,取下气球后观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铷(Rb)是一种银白色蜡状金属,质软而轻,其化学性质比钾活泼.如图表示铷元素的
 
(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图.由图可知,铷元素应位于元素周期表中的
 
周期,硫酸铷的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.现有A、B、C、D四种物质,其微观示意图如表.
物质ABCD
微观示意图
--氢原子  --碳原子  --氧原子
(1)B物质化学式量为
 

(2)标出D物质中元素的化合价
 

(3)属于有机物的是
 
(填写化学式).
(4)一个C分子是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明.
(1)稀释浓硫酸时用到玻璃棒,玻璃棒在这里的作用是
 

(2)取10mL该硫酸配制成9.8%的稀硫酸,需要加入水
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们以盖房子的方式总结出了如图物质间的关系.A、B、C均为纯净物,且上、下相邻的物质间均可发生反应.回答下列问题.
(1)若B是氧气,A是最理想的清洁燃料,则A与B反应的化学方程式为
 

(2)若B是氧气,B与C的反应现象为火星四射生成黑色固体,则C是
 

(3)若B是一氧化碳,B与c的反应可用于高炉炼铁,则该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.下图是氨气(NH3)与氧气在点燃条件下,发生化学反应时部分微观示意图.

(1)表示2个氧分子的化学符号是
 

(2)写出上图反应的化学方程式:
 
,基本反应类型:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究. 
(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
.②
 

(2)甲同学用浓盐酸和大理石在A装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.对这一现象的合理解释是
 
(填序号).
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
C.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
(3)乙同学用B装置制取了一瓶无色、无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是
 
(填化学式),试用最简便的方法证实你的推测:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学以不同的化学思维方式或者规律给下列化学反应的类型进行分类,你认为分类合理的一组是(  )
①CaO+H2O═Ca(OH)2;②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;③2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;
④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;⑤Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O.
A、属于置换反应的是②④
B、属于化合反应的是①②
C、属于有热量放出的反应的是②③
D、属于有元素化合价变化的是②③④

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