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鉴别日常生活中的下列各组物质,两种方法均正确的是(  )
A、白酒和白醋:闻气味或加入小苏打
B、氢气和氮气:点燃或观察颜色
C、黄金和黄铜(铜锌合金):灼烧或滴加硫酸锌溶液
D、氧气和二氧化碳:滴加酚酞溶液或伸入燃着的木条
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,酸的化学性质
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据白酒和白醋气味的不同及白醋能够和小苏打反应分析;
B、依据氢气和氮气的可燃性及颜色分析判断;
C、依据黄金与假黄金所含的金属的性质分析解答即可;
D、依据氧气与二氧化碳的性质分析判断;
解答:解:A、白酒有特殊气味,白醋有酸味,可以用闻气味的方法来鉴别;白醋能够和小苏打反应产生气泡,而白酒不反应,可以加入小苏打鉴别,故正确;
B、将燃着的木条伸入集气瓶中,气体能燃烧的是氢气,立即熄灭的就是氮气,可以用点燃法鉴别;氢气和氮气都是无色的气体,用观察颜色法无法鉴别,故错误;
C、加热时黄铜中的铜与氧气能生成氧化铜的黑色固体,而黄金无变化,故灼烧可以鉴别;滴加硫酸锌,二者都不反应,无法鉴别,故错误;
D、氧气与二氧化碳通入酚酞试液中无明显现象发生,所以不能区分两者;而采用燃着的木条进行鉴别时燃烧更旺的是氧气,木条熄灭的是二氧化碳,故错误;
故选项为:A.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,在进行物质鉴别时,所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象,只有这样才能把欲鉴别的物质区分开来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用图所示的装置实验时,集气瓶底部预先装有少量水,它的作用是
 
,发生反应的方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应A+B=C+D中,已知15gA和10gB完全反应,生成18gC,如果30gA和足量的B完全反应,可生成D多少克?(  )
A、12克B、14克
C、7克D、21克

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述中,正确的是(  )
A、将红热的细铁丝放盛氧气的集气瓶中,铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B、在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,生成黑色固体
C、红磷在空气中燃烧产生大量棕色烟雾
D、硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,产生没有气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四组物质中,均属于氧化物的是(  )
A、氧气、一氧化碳、四氧化三铁
B、二氧化硫、高锰酸钾、甲烷
C、空气、氧化铜、五氧化二磷
D、水、氧化镁、二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对宏观现象的微观解释不正确的是(  )
A、氧气加压后变成液氧,是因为分子间的间隔变小
B、稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子达到相对稳定结构
C、非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动
D、水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,放出热量,生成黑色粉末
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D、硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生无气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容.
(一)首先,他们分组进行讨论:
(1)第1组认为,药品的选择对实验的成败是一个关鍵.就铁丝、木炭、红磷这三种药品中,最理想应选择
 
,不选择另外两种的原因是:
 

 

(2)第4组认为,为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(3)第5组设计了如图的实验装置.
为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
性良好.
(二)在充分讨论的基础上他们设计了实验.
(三)实验结束后,大家整理的实验数据如下:
1234567
集气瓶容积20202020202020
进入水的体积43.54444.54
(四)通过对实验结果的交流,大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.更精确的实验测得,干燥的空气中氧气体积分数是
 
,在干燥的空气中除氧气外还含有
 
等气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵(化学式为NH4NO3)是一种常用的化学肥料.求:
(1)硝酸铵中N、H、O三种元素的质量比为
 

(2)硝酸铵中氮元素的质量分数为
 

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