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性质决定用途,下列做法不可行的是(  )
A、氮气有稳定性用作保护气
B、金刚石硬度大,可用做钻探机钻头
C、石墨质软,工业上可用做润滑剂
D、白磷着为点低,易燃烧,可用做安全火柴
考点:常见气体的用途,碳单质的物理性质及用途
专题:物质的变化与性质
分析:可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:A、氮气的化学性质稳定,可用作保护气,故说法正确.
B、金刚石的硬度大,可以用作钻探机的钻头,故说法正确.
C、石墨质软,工业上可用做润滑剂,故说法正确.
D、白磷着火点低,易燃烧,因此不可用做安全火柴,红磷可以用作安全火柴,故说法不正确.
故选D.
点评:解答本题的关键是要掌握各种物质的性质,只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、液态氧B、冰红茶
C、磁铁矿D、不锈钢

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、洗洁精具有乳化功能,常用于洗去餐具上的油污
B、合金硬度一般比组成它的纯金属要小
C、高炉炼铁中所需的高温和CO的生成都与焦炭有关
D、电解水实验中与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积之比为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明利用如图所示的装置探究水的组成.
(1)通电一段时间后,试管a收集到的气体是
 
,一段时间后切断电源,a管中气体的体积与b管中气体的体积之比为
 

(2)a管中气体可做高能燃料,其燃烧反应的文字表达式为
 

(3)通过该实验得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和澄清石灰水及相关的仪器和用品,同学要通过实验验证二氧化碳能与澄清石灰水反应的性质.请结合如图回答下列问题:
(1)连接A和B并将实验装置图补充完整;
(2)A中发生反应的化学方程式为
 

(3)B中观察到的实验现象是
 

(4)在一般情况下仪器C的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,回答下列问题:
(1)制取氧气前要先检查装置的气密性,目的是防止装置
 

(2)常在试管口塞一团棉花,其目的是
 

(3)伸入制氧气试管里的导气管不宜过长,原因是
 

(4)试管口略向下倾斜,防止
 

(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,目的是
 

(6)用排水法收集气体时,当气泡
 
时再收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①
 
 ②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母).你认为该装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式
 
.此反应为
 
反应(填反应的基本类型).
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到
 
(填名称),其起
 
作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
 
(填“能”或“否”).写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式
 

(4)用集气瓶收集氧气,验满的方法是
 
,若用F装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“c”或“d”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究,请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的
 
(用字母表示)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出假设:A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳B.白烟是燃烧时生成的水蒸气 C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
 
(填序号),但这样做并不能得出正确的结论.原因是
 

②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
 

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟.(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设
 
提供了证据.同时可排除假设
 
,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是元素周期表的部分信息.请认真分析表中信息,回答下列问题:

(1)氯原子的核电荷数是
 
;钠原子与氯原子的最本质区别是
 

(2)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是
 
,该元素原子的质子数为
 

(3)所表示的粒子符号为
 
,它的最外层电子数为
 

(4)为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第
 
周期.
(5)元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右
 

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