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    17．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红是因为（　　）
    A．能生成碳酸，因而使石蕊试液变红B．二氧化碳能与石蕊反应，使其变红
    C．它溶解在水里形成二氧化碳溶液D．以上解释都不对

    分析 根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红去分析；

    解答 解：二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水结合成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红．
    故选：A．

    点评 本题考查二氧化碳的化学性质及指示剂的变色情况，酸使石蕊变红，使石蕊变红．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点．
    小资料：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；氧化钙（俗称生石灰）与水反应放热．
    （1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是分子是不断运动的．
    （2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末．为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是先将乙滴管中的稀硫酸滴入烧杯2中，观察烧杯1中的纸花不变色，再滴入甲滴管中的水，此时观察烧杯1中的纸花变成红色．
    （3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起．请将下表中的试剂补充完整．
    滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②
    试剂 H2OMnO2
    气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是第一次为温度升高导致瓶中气压增大，第二次为产生氢气导致气体压强增大．将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起，因为烧杯②中含有镁，所以金属可与酸反应产生氢气，所以气球鼓起，所以酸可以是硫酸或盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题．
    （1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是元素（填“单质”、“元素”或“原子”）．
    （2）铁容易在潮湿的环境中生锈，实际上是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（　　）
    实验内容操作或现象解释或结论
    A向盛有水的小烧杯中，加入少量品红品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色分子在不断运动
    B铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少量水
    C检验一瓶气体是否是氧气将带火星的木条放在瓶口，木条不复燃该气体不是氧气l
    D验证物质是否发生化学化学变化将其加热一定时间，快速冒出气泡此变化不一定是化学变化
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图是元素周期表中的一块，从图中你可以获得的信息有：
    ①原子序数为53②元素符号为I③属于非金属元素④相对原子质量为127．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如果把自然界水里溶解气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于氮气的体积分数，此现象说明了什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．有关“双氧水（液体）$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气”的叙述错误的是（　　）
    A．利用该反应可以常温下制备氧气
    B．与KClO3、KMnO4制取氧气反应原理一样都属于分解反应
    C．二氧化锰是该反应的催化剂
    D．适用高锰酸钾制氧气的装置，同样适用双氧水制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某厂家生产的一种化肥主要成分为硝酸钾，其化学式为[KNO3]，试计算：
    （1）硝酸钾的相对分子质量；
    （2）硝酸钾中各元素的质量比；
    （3）硝酸钾中钾元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．写出下列反应的化学方程式，并在注明基本反应类型：
    （1）硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2、化合反应；
    （2）氯酸钾和二氧化锰混合制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反应；
    （3）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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