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17.请用化学用语填空.
(1)钛铁矿石的主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3).冶炼金属钛时,发生了以下反应:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,则X为FeCl3
(2)标出过氧化氢中氧元素的化合价H2${\stackrel{-1}{O}}_{2}$.
(3)写出氯化铁溶液中的阳离子Fe3+

分析 (1)质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式.
(2)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(3)氯化铁在水溶液中能电离出铁离子和氯离子.

解答 解:(1)根据反应的化学方程式2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2TiCl4+2X+6CO,反应物中铁、钛、氧、碳、氯原子个数分别为2、2、6、6、14,反应后的生成物中铁、钛、氧、碳、氯原子个数分别为0、2、6、6、8,根据反应前后原子种类、数目不变,则2X中含有2个铁原子和6个氯原子,则每个X分子由1个铁原子和3个氯原子构成,则物质X的化学式为FeCl3,故填:FeCl3
(2)过氧化氢中氢元素显+1价,氧元素显-1价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故过氧化氢中氧元素的化合价可表示为:H2${\stackrel{-1}{O}}_{2}$.故填:H2${\stackrel{-1}{O}}_{2}$;
(3)氯化铁溶液中的阳离子是铁离子,故填:Fe3+

点评 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、原子团、化合价等)的书写和理解能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.科学家探索用CO除去SO2,涉及的反应是SO2+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2X+S,下列有关该反应的说法正确的是(  )
A.为除去SO2创造了一种新途径
B.在反应前后催化剂的化学性质发生了改变
C.CO分子在反应前后没有变化
D.X的化学式为CS2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是(  )
选项实验操作现    象结    论
A向盐酸中加入氢氧化钠溶液无明显现象不发生化学反应
B将浓硫酸滴到蔗糖表面固体变黑膨胀浓硫酸有脱水性
C铝丝、铁丝分别伸入硫酸铜溶液中铝丝、铁丝上均有固体附着金属的活动性顺序为Al>Fe>Cu
D在某固体中滴加稀盐酸有气泡产生该固体一定是碳酸盐
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用化学符号表示
(1)天然气的主要成分CH4 
(2)人体含量最高的金属元素Ca
(3)2个铁离子2Fe3+      
(4)3个氨分子3NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.物质A~F都是初中化学中的常见物质,它们有如图所示的转化关系.回答下列问题:
(1)若A为一氧化碳,E为铁单质,则B、D的化学式为:BFe2O3、DCO2
(2)若E为一种盐,则A、C的化学式可能是H2SO4、CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在常温时有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,为了使其变为饱和溶液,可采取多种方法,你认为不可行的是(  )
A.加入硝酸钾晶体至不再溶解B.升高温度增大硝酸钾的溶解度
C.降低温度至有少量晶体析出D.恒温蒸发水至有少量晶体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究.
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜;猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:铁>锰>铜.
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象.
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象是:都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈.
【拓展探究】随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中;②把乙放入丙的化合物溶液中;③把乙放入丁的化合溶液中;④把丁放入丙的化合物溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③..

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾(CuSO4•5H2O).其设计的实验过程如图所示:

请回答下列问题:
(1)杂质铜中有含有大量的碳粉,可采用在蒸发皿中灼烧的方法除去,其化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)灼烧后的蒸发皿中依然有黑色粉末,于是小华得出了碳粉没有反应完的结论,但遭到了其他同学的反对,他们的理由是AB.
A.灼烧过程中部分氧化铜被还原
B.灼烧不充分铜未被完全氧化
C.氧化铜在加热过程中分解生成铜
(3)通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤:酸溶、加热通氧气、过滤、蒸发(填操作名称)、冷却结晶.
(4)由粗制氧化铜通过途径Ⅰ制取胆矾的反应方程式为:Cu+2H2SO4(浓)═CuSO4+2X+SO2↑,X的化学式为H2O.与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ的优点是产物无污染,更加环保(答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.淀粉遇碘酒变蓝紫色的实验,可以检验含淀粉多的食物.我们可以先对一种食物进行猜测,再进行检验,看我们是不是了解了淀粉类食物的特点.
我的猜测:淀粉遇碘变蓝色
实验方法:取一片马铃薯片,滴加几滴碘酒
实验现象:马铃薯片变蓝色
结论及解释:马铃薯的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝色
通过验证多种食物,发现淀粉类食物的特点是遇到碘会变蓝色.

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