选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 检验铵态氮肥 | 加入熟石灰研磨 |
B | 鉴别氢氧化钠溶液和饱和的石灰水 | 升高温度 |
C | 除去CO中少量H2O和CO2 | 先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 |
D | 分离铁粉和铜粉 | 加入适量的稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体,进行分析判断.
B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据金属的化学性质,进行分析判断.
解答 解:A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体,故选项所用的试剂或方法正确.
B、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,升高温度,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙析出;氢氧化钠溶液不能,可以鉴别,故选项所用的试剂或方法正确.
C、先通过氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用的试剂或方法正确.
D、铁粉能与稀盐酸反应生成氢气,铜粉不能与稀盐酸反应,但不能得到铁,故选项所用的试剂或方法错误.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 丁酸乙酯是由碳、氢、氧三种原子构成的 | |
B. | 丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:6:1 | |
C. | 丁酸乙酯中碳元素的质量分数为31% | |
D. | 一个丁酸乙酯分子中含有20个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 改变农村各自取暖的现状,提倡集体供暖 | |
B. | 改变出行方式,提倡绿色出行 | |
C. | 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需的物质 | |
D. | 为减少空气污染,禁止使用化石燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氮气的化学性质不活泼,因而可用作保护气 | |
B. | 氢氧化钠可用于治疗胃酸过多 | |
C. | 活性炭具有吸附性,因此可用活性炭将硬水软化 | |
D. | 氧气的化学性质比较活泼,因此液态氧常用作燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质类别 | 所选试剂 | 判断方法 |
酸 | 盐酸 | 取样分别与盐酸反应,有气体生成的是纯碱,没气体的是烧碱. |
碱 | ||
盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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