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16.下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法错误的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A检验铵态氮肥加入熟石灰研磨
B鉴别氢氧化钠溶液和饱和的石灰水 升高温度
C除去CO中少量H2O和CO2先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸
D分离铁粉和铜粉加入适量的稀盐酸
A.AB.BC.CD.D

分析 A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体,进行分析判断.
B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据金属的化学性质,进行分析判断.

解答 解:A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体,故选项所用的试剂或方法正确.
B、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,升高温度,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙析出;氢氧化钠溶液不能,可以鉴别,故选项所用的试剂或方法正确.
C、先通过氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用的试剂或方法正确.
D、铁粉能与稀盐酸反应生成氢气,铜粉不能与稀盐酸反应,但不能得到铁,故选项所用的试剂或方法错误.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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6.如图所示,在一个温度不变的密闭容器内,放入一杯饱和硫酸铜溶液,用细线吊住一块有缺口的硫酸铜晶体并浸在溶液中.过几天后观察到:晶体上的缺口没有(填“有”或“没有”)存在,晶体的质量不变(填“减小”、“增大”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂.下列有关丁酸乙酯的叙述正确的是(  )
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B.丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:6:1
C.丁酸乙酯中碳元素的质量分数为31%
D.一个丁酸乙酯分子中含有20个原子

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4.2017年世界地球日的主题是“节约集约利用资源 倡导绿色简约生活--讲好我们的地球故事”下列说法不正确的是(  )
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11.小明和小刚周末去公园野餐.
(1)午餐食物中有面包、牛奶和苹果,其中富含蛋白质的是牛奶;
(2)陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙(CaSiO3),其中硅元素的化合价是+4;
(3)他们携带的物品中,主要材料属于有机合成材料的是AC(填字母序号)
A.塑料水壶B.纯棉帽子C.涤纶背包
(4)公园中有一条小河,他们想知道河水是硬水还是软水,可用肥皂水来检验;
(5)野餐中产生了一些生活垃圾,其中塑料类垃圾带来的环境问题称为“白色污染”.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.A~J是初中化学中常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系(部分反应条件已略去).其中A是一种液体,H是一种红色固体,J的溶液呈黄色.
请回答下列问题:

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(2)C的用途是作溶剂.
(3)反应③属于置换反应(填基本反应类型).
(4)反应②的化学方程式可能是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关物质的用途的说法中正确的是(  )
A.氮气的化学性质不活泼,因而可用作保护气
B.氢氧化钠可用于治疗胃酸过多
C.活性炭具有吸附性,因此可用活性炭将硬水软化
D.氧气的化学性质比较活泼,因此液态氧常用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.现有失去标签的两瓶无色固体:烧碱固体和纯碱固体.某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们.请回答有关问题:
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(2)物理方法(简要叙述操作方法和判断方法)取样分别溶于水,温度明显升高的是烧碱,温度没有明显改变的是纯碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学与生活密切相关,请依据你已有的化学知识回答:
(1)家用燃气都使用天然气,其燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,正常燃烧的火焰颜色是蓝色.
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