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5.下列变化属于化学变化的是(  )
A.石油分馏B.铁丝生锈C.干冰升华D.汽油挥发

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、石油分馏过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、铁丝生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.
C、干冰升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、汽油挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.水是宝贵的自然资源,人类生活离不开水.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子.
(2)欲检验宁化天鹅洞地下长河里的水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水;生活中常通过煮沸的方法来降低水的硬度并杀死水中的病原微生物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.氢氧化钠溶液暴露在空气中易生成碳酸钠而变质,为了判断氢氧化钠是否变质,三同学分别从酸、碱、盐中各选择一种物质的溶液进行试验,都达到了判断的目的.他们所选择的物质:酸是HCl,碱是Ca(OH)2,盐是CaCl2.(填化学式)相应的化学方程式为:a.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑b.Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH c.CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是(  )
选项实验目的实验操作
A检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶内
B除去氯化钠中的碳酸钠加适量稀硫酸
C鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸取样,加石蕊溶液
D分离铁粉和铜粉混合物加足量稀硫酸、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时,某厂生产的尿素引起了他们的兴趣,右图是他们看到化肥袋上的标识说明.请阅读标识后回答:
(1)尿素素属于化肥中的氮肥;
(2)尿素中碳、氢、氧、氮元素的质量比为3:1:4:7;
(3)尿素中氮元素的质量分数为47%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.“结构决定性质,性质决定用途”.请回答下列问题:
(1)二氧化碳可用于灭火,其原因是CO2不能燃烧,也不能支持燃烧,且密度大于空气的密度;
(2)CO和CO2的化学性质有差异,其原因是分子种类不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.读图回答

实验1:
步骤1:在C中加入少量白磷并加入热水,塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧;
步骤2:打开K1,关闭K2,将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧,B中发生的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
通过以上实验研究了燃烧的一个条件.它是与氧气接触.
实验2:研究CO2与NaOH固体的反应
步骤1:A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体,C中NaOH固体
打开K1,关闭K2,将A中溶液滴入B中,气球变大,打开K2,关闭K1,一段时间后气球没有明显变瘪.
步骤2:依据以上实验现象,改进后重新添加药品,进行实验2.
步骤3:打开K2,关闭K1,将A中液体滴入B中,用燃着的木条放在K2上,发现木条熄灭,问上述操作的目的排出装置中的空气,并验证生成的气体是二氧化碳.然后进行后续实验,说明CO2与NaOH固体发生了反应,后续实验的操作与现象为打开K1,关闭K2,气球变大后,打开K2,关闭K1,一段时间后气球变瘪.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从A.熟石灰、B.纯碱C.天然气、D.硝酸钾、E.纤维素、F.维生素、G.盐酸、H.硫酸这八种物质中,选择适当的物质用化学式填空.
(1)农田施用的复合肥是KNO3
(2)“海水制碱”中的“碱”是Na2CO3
(3)能于改良酸性土壤并可用于配置农药波尔多液的是Ca(OH)2
(4)“西气东输”输送的是CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某一杯长期放置的食盐水,若上部的密度为ag/cm3,则下部的密度为(  )
A.大于ag/cm3B.等于ag/cm3C.小于ag/cm3D.无法判断

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同步练习册答案