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用化学用语或名称填空:
(1)氧元素
 

(2)四氧化三铁
 

(3)3N
 

(4)CO32-
 

(5)H2SO4
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)氧元素的元素符号为:O;
(2)四氧化三铁的化学式为:Fe3O4
(3)元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子,故3N表示3个氮原子;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故CO32-表示碳酸根离子;
(5)H2SO4读作硫酸;
故答案为:(1)O;(2)Fe3O4;(3)3个氮原子;(4)碳酸根离子;(5)硫酸;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
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科目:初中化学 来源: 题型:

取锌和铜的混合物10g放入烧杯中,再向其中加入稀盐酸,生成气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示,试回答:(Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,铜与稀盐酸不反应)
(1)当加入100g 稀盐酸时,放出气体的质量
 
 g
(2)混合物中铜的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是(  )
选项现象或事实解    释
A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构
B 一氧化碳和二氧化碳性质不完全相同构成物质的分子不同
C水通电分解在化学变化中分子可以再分
D金刚石和石墨混合后属于混合物构成两种物质的原子种类不同
A、AB、BC、CD、D

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如图是水分子在一定条件下分解的示意图,请回答下列问题.

写出图示中所表示反应的化学方程式:
 
   基本反应类型是
 

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下列物质在氧气中燃烧,能生成有刺激性气味气体的是(  )
A、木炭B、铁丝C、红磷D、硫粉

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镁带在空气中燃烧的现象是(  )
A、火星四射,生成黑色固体
B、有淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体
C、发出耀眼的白光,生成白色固体
D、产生大量的黄烟,放出大量的热

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下列变化属于物理变化的是(  )
A、食物腐烂B、海水晒盐
C、高粱酿酒D、煤气燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出A图中a仪器的名称:
 

(2)写出一个用装置B制取气体的化学方程式:
 

(3)若用D装置收集氧气,则氧气应从导管口
 
(填“b”或“c”)通入.
(4)实验室选用A和C装置,可制取某种气体,写出实验室制取气体的化学方程式:
 

(5)图E实验成功的关键除装置气密性好外,还有
 
.(任意写一个)

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用废旧电池铜帽(含锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如下:
(已知:Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O)

①过程Ⅲ中分离操作的名称是
 

②过程Ⅱ中发生反应的化学方程式为
 

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