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图(Ⅰ)是实验室里测定空气中氧气含量的装置.
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(1)红磷在空气中燃烧的化学方程式为______.
(2)当红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹簧夹,看到的现象是______.
(3)如果红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹,实验测定结果会偏低,其原因是______.
(4)上述实验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体体积含量的方法.如果要测定氮气、二氧化碳混合气体中二氧化碳的体积量,可将一定体积的混合气体样品通入图(Ⅱ)所示的装置.其中A瓶中装有足量的______溶液,实验结束后,量筒中水的体积约等于______的体积.
(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)待燃烧停止并冷却至室温时打开弹簧夹,由于瓶内气体减少而使压强小于外界大气压,在大气压的作用下,烧杯内的水会沿导管流入瓶内,补充减少的气体所占据的体积,可观察到烧杯中的水沿导管流进集气瓶中,约占集气瓶剩余空间的五分之一.
(3)如果红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹,与室温相比,剩余气体温度较高,压强偏大,因此进入集气瓶中的水会偏少.
(4)粗略测定混合气体中氮气的体积分数,是通过用一氧化碳排出水,测出水的体积,即为氮气的体积,所以要把其中的二氧化碳除掉,用氢氧化钠溶液就能吸收掉.
故答案为:
(1)4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)烧杯中的水沿导管流进集气瓶中,约占集气瓶剩余空间的五分之一;
(3)与室温相比,剩余气体温度较高,压强偏大,因此进入集气瓶中的水会偏少;
(4)氢氧化钠;氮气.
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科目:初中化学 来源: 题型:

22、小明在爸爸的实验室里看见到如图所示的“保温瓶式量热计”.这种仪器由保温和测温两部分组成的,它不让反应产生的热散失出去,也不让外界的热传递进来,可用于测量化学反应产生的热量.爸爸将不同浓度的酸(A)和碱(B)溶液各100mL在量热计中混合,让小明记录了每次混合前后量热计重温度的升高值△t,得到下表.
编号 100mL酸溶液A 100mL碱溶液B △t(℃)
3.65%HCl 4.00%NaOH 7
9.80%H2SO4 8.00%NaOH 14
9.80%H2SO4 4.00%NaOH 7
3.65%HCl 2.00%NaOH 3.5
请就此实验回答下列问题:
(1)盐酸、硫酸与氢氧化钠反应是
放热
反应.(填“吸热”或“放热”)
(2)第1次和第3次实验中温度升高相同的可能原因是:
两次反应消耗的氢氧化钠质量相等

(3)分析上述数据可知下列因素中,与反应放出或吸收热量多少有关的是(
C

A.使用盐酸还是硫酸B、量热计的保温效果C、参加反应的酸或碱的量.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?南宁)某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
铁架台
铁架台
集气瓶
集气瓶
量筒
量筒

(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
f
f
e
e
g
g

(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为
试管口没有放棉花团,高锰酸钾
试管口没有放棉花团,高锰酸钾
进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
在试管口放棉花团
在试管口放棉花团

(4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:
可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气
可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气

做出以上猜想的理由是
锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素
锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素

【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想
错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间,
冷却后测得锰酸钾的质量减少
冷却后测得锰酸钾的质量减少
.证明猜想Ⅱ正确.
【反思拓展】实验结束后,经过讨论、交流,丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量.
①带瓶塞的1000ml烧瓶  ②电子天平(称量精确度为0.01g)  ③酒精灯  ④某种金属粉末(实验过程中需要用到的其它实验用品已省略)
他的实验步骤是:
先用电子天平称出金属粉末的质量;再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧,至氧气充分反应;再称量反应后金属粉末的质量;最后通过密度公式求氧气的体积;
先用电子天平称出金属粉末的质量;再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧,至氧气充分反应;再称量反应后金属粉末的质量;最后通过密度公式求氧气的体积;
,通过计算得出空气中氧气的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?厦门)小华为研究养鱼池中水的溶解氧(指水中溶解的氧气,水中溶解氧要4mg?L-1以上鱼才能正常生活),购得如图“溶解氧测试盒”,请你和小华一起研究,并填空:
(1)研究测试盒的用法
测试盒使用说明书
使用时,先用池水冲洗取样管两次,再将池水装至取样管刻度处,往管中加试剂甲3滴,立即塞紧,上下颠倒数次,再加试剂乙3滴,塞紧摇动后,静置3-5分钟,用吸管从取样管中吸取溶液,与标准色卡比色,读出色调相同的色标标示的溶解氧含量.
①化学实验室里与盒中“吸管”功能类似的仪器是
滴管
滴管

②洗净的取样管要用待测池水冲洗两次的原因是
确保待测池水的浓度,以免造成实验误差
确保待测池水的浓度,以免造成实验误差

(2)不同时间池水溶解氧的测定
小华的实验方法是:在一天的不同时间,取池塘1m深处的水样,按测试盒的说明进行  测试,记录结果.
不同时间池水溶解氧测定的记录表
时间:7月23 日      地点:某池塘        天气:晴
测定时间 0:00 2:00 4:00 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
溶解氧量
(mg?L-1
7 6 6 8 7 6 5 3 4 5 6 7
根据上述测得的数据,你得出的两点初步结论是:
不同时间水中溶解氧的量不同
不同时间水中溶解氧的量不同

温度越高水中溶解氧量越低
温度越高水中溶解氧量越低

(3)不同酸碱性的池水溶解氧的测定
①要完成本实验,除需要用到盐酸和氢氧化钠来调节池水样品的酸碱性外,还需要的用品有
pH试纸
pH试纸

②你的实验方法是
先在样管中分别取池水,滴入不同量的盐酸和氢氧化钠溶液,配成pH不同的各种溶液,再测定溶解氧的含量
先在样管中分别取池水,滴入不同量的盐酸和氢氧化钠溶液,配成pH不同的各种溶液,再测定溶解氧的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠.

(1)甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,对其变质情况进行了如下探究.
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质.
【实验与结论】
实验步骤 实验现象 实验结论
a.取少量该溶液于一支试管中,加入
足量的氯化钙溶液
足量的氯化钙溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
该氢氧化钠溶液已变质
b.将步骤a所得的液体静置,取上层清液于另一支试管中,滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液
酚酞试液变红
酚酞试液变红
该氢氧化钠溶液已部分变质
【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠,方案如下:
向该溶液中加入
氢氧化钙
氢氧化钙
,充分反应后,经
过滤
过滤
操作,即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质.
(2)乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体,尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数.
【设计和进行实验】乙同学设计了如图所示的实验装置(铁架台、铁夹等固定用装置已略去,碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物).取10.0g待测样品,进行实验.实验步骤如下:
a.连接好装置,并检查气密性;
b.打开弹簧夹,缓缓通入一段时间空气;
c.称量装置D的质量为83.4g;
d.关闭弹簧夹,慢慢滴加Y溶液,至不再产生气泡为止;
e.打开弹簧夹,再次缓缓通入一段时间空气;
f.再次称量装置D的质量为84.5g.
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用
C
C
(选填字母).
A.氢氧化钠溶液   浓盐酸   浓硫酸           B.澄清石灰水   稀盐酸   稀硫酸
C.氢氧化钠溶液   稀硫酸   浓硫酸           D.浓硫酸  稀硫酸   氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是
将B中产生的二氧化碳全部赶到D装置中
将B中产生的二氧化碳全部赶到D装置中

③若没有装置C,则会导致测定结果
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”,下同);若没有装置E,则会导致测定结果
偏大
偏大

【交流讨论】根据实验中测得的有关数据,计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.
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(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
 
 
 
.反应的化学方程式为
 

(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为
 
进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
 

(4)实验结束后经计算,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
做出以上猜想的理由是
 

【实验验证】
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的
 
不变.证明猜想Ⅰ错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加热一段时间,
 
.证明猜想Ⅱ正确.(实验二方法与实验一不能相同)

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