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某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示,请用正确的化学用语填空.钙离子:
 
,硫酸根离子:
 
,偏硅酸中硅元素的化合价为+4价:
 
,镁离子与氯离子形成化学物的化学式:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故钙离子可表示为:Ca2+,硫酸根离子分别可表示为:SO42-
根据元素化合价的表示方法:在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,偏硅酸中硅元素的化合价显+4价表示为:H2
+4
Si
O3
在化合物中镁元素显+2价,氯元素显-1价的,根据化合价原则,其化学式可表示为:MgCl2
故答案为:Ca2+;SO42-;H2
+4
Si
O3 ;MgCl2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不符合“绿色化学”思想的是(  )
A、将工业废水直接排放到海洋中
B、生产中尽可能提高能源的利用率
C、生产中尽可能将反应物的原子全部转化为期望的最终产物
D、将开采出的煤通过干馏、气化、液化等多种途径实现其综合利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,不正确的是(  )
A、除去NaOH溶液中的Ca(OH)2杂质,加入适量Na2CO3溶液,过滤
B、用稀盐酸可除去熟石灰中的石灰石
C、NaOH+HCl═NaCl+H2O,属于复分解反应
D、二氧化碳气体和氢气,分别通入石蕊试液中都变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

北京环保局提出要进一步改善北京空气质量,创造更加适宜的人居环境,体现“绿色北京”的概念,你觉得以下各措施与改善空气质量无关的是(  )
A、抓好建筑工地扬尘控制和管理
B、加大老旧机动车更新力度,提高尾气排放标准
C、减少学生户外运动时间,避免呼吸道疾病
D、加大煤改电、煤改气力度,推广使用清洁能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据所学的化学相关知识,回答下列问题:
(1)胃液中含有适量的盐酸,治疗胃酸过多的药物有:细铁粉、氢氧化镁、碳酸氢钠等,用化学方程式表示碳酸氢钠治疗胃酸过多的反应原理
 
,这几种药物治疗胃酸过多时所发生的反应中,属于复分解反应的有
 
个.
(2)铝制水壶内聚集了很多水垢[CaCO3和Mg(OH)2],小欣找来稀盐酸,经短时间浸泡后,水垢全部除去,他没有长时间浸泡的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号表示:
(1)氮原子
 

(2)2个二氧化硫分子
 

(3)3个铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物质均由前18号元素组成,其相互间的转化关系如图所示;A是生活中的常见液态物质;D是一种单质,其构成原子X的最外层电子数是次外层电子数的2倍;E是一种碱,其阳离子存在于一种常见生活调味剂中.请回答下列问题:
(1)相同条件下,B的密度比空气密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任写一点),E中阴离子符号
 
,X的原子结构示意图
 

(2)写出G与氢氧化钙反应的化学方程式
 

(3)已知反应前后元素化合价有变化的化学反应是氧化还原反应,则反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不属于氧化还原反应的有
 
(填反应编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液.为了测定该混合溶液中碳酸钠的质量分数,该同学设计了如下实验:取该混合溶液50g,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入盐酸的质量为15g、30g、45g、60g时,生成气体的质量见下表(气体的溶解度忽略不计).
第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组第Ⅳ组
稀盐酸的质量/g15304560
生成气体的质量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ组数据n为
 
g.
(2)混合溶液中碳酸钠的质量分数是多少?(写出计算过程,结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明家院子里的花架采用了铁架结构,使用不久就生锈了.为了延长使用年限,需要采取防锈措施.小明召集课外活动小组的同学根据金属锈蚀的知识,探究防止铁架锈蚀的方法.
【提出问题】铁架为什么会生锈?怎样才能防止它的生锈?
【查阅资料】铁生锈的过程主要分为两类:一类是在酸性较强的潮湿环境中发生的析氢腐蚀;另一类是在酸性较弱或中性条件下,不纯的铁、空气在潮湿的环境中发生的吸氧腐蚀:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2,4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O.
【假设猜想】假设一:钢铁生锈主要是氧气造成的;
假设二:钢铁生锈主要是潮湿的环境造成的;
假设三:
 

【实验探究】
(1)根据假设二,小明设计实验如图1所示.一周后发现,试管B中的铁钉无明显变化,试管A中的铁钉明显锈蚀.你同意小明的实验设计吗?
 
,请说明理由:
 
;若不同意,请你写出合理的实验方案:
 

(2)通过探究,小明认为可以在铁架外涂油漆、矿物油或镀保护层等防止铁架生锈,其原理是
 

【实验结论】
(3)通过探究你得出的结论是
 

【拓展应用】小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍.经查阅资料得知,铜锈的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3].他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验(如图2所示).请回答:
(4)推测一段时间后会出现铜锈的是
 
试管内的铜片.(填“①”、“②”或“③”)
(5)小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素,还应该补充实验,如图3所示的实验,其目的是
 

【深入探究】查阅资料:氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂.请你设计实验探究氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂,写出实验步骤和现象.

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