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【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a b

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置 (填上图字母),发生反应的文字或符号表达式为 ,可选用C装置收集氧气,其原因是

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水,密度比空气小的氨气(NH3),应选择的制取装置 (填上图字母)。

【答案】(1)铁架台、锥形瓶;

(2)A;氯酸钾氯化钾+氧气氧气密度比空气大;(3)AD

【解析】

试题分析:加热固体制取气体应选用的发生装置是A;氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾、二氧化锰;氧气的密度比空气的大,可以用向上排空气法收集;氨气易溶于水,不能用排水法收集;密度比空气小的氨气(NH3),能用向下排空气法收集,故制取装置为AD。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】当你参加“以水为题”的课外小组活动时,请根据以下活动内容,回答问题。

1从姑溪河取水样后,制成两个如下图所示的简易净水器,对河水进行初步净化。

I

请问,简易净水器I中,用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用为代号 ,活性炭的作用为代号

A.沉淀 B.过滤

C.吸附 D.使硬水软化

E.使浑浊的水变成纯净物水

2硬水给生活和生产会带来很多麻烦,可用 来区分硬水和软水,生活中常用 来降低水的硬度的方法是

3使用简易净水器Ⅱ处理河水时,若过滤后滤液仍然浑浊,造成该现象的原因是: 写一点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】咱们学校化学兴趣小组的同学,对实验室制备氧气的若干问题进行如下探究:

(一)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,A小组记录了如下实验数据:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量[来源:]

相同时间内产生O2的体积

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

(1)本实验中,测量O2体积的装置是 (选填下图1中的装置编号)。

(2)实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解速率越快。

(3)B小组用如图2装置进行实验,则该变化的化学反应方程式为 ,通过比较也能达到实验目的。

(二)C小组查阅资料:在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂。

于是他们用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦操作

结论

,带火星的木条复燃;

将固体加入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。

在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂。

(2)步骤①的目的是

(3)步骤④对应的实验操作是

(4)步骤⑦是证明

(三)D小组为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计了以下对比实验:

a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热

b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热

(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有:

①测相同时间内产生O2的体积;②测

(2)计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与 过氧化氢中所含氧元素的质量相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关生活常识的说法中,不正确的是

A. 发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇

B. 硫酸铜溶液不能用铁质容器盛放

C. 家用铝锅不宜用铁丝球用力擦洗

D. 实行垃圾分类回收,既节约资源,又保护环境

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(2分)帮助呼吸的气体是 ,使澄清石灰水变浑浊的气体是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是进行了以下探究

【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射?

【资料1】铁制品一般含有少量碳,含碳细铁丝燃烧时,炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡,熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象.

【设计实验】为了探究火星四射现象的原因,该小组同学设计的实验方案:

【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验:

但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.写出导致该同学实验失败的可能原因(两个):

经过改进,该同学完成了该实验,写出反应的文字或符号表达式

【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁?

【资料2】自然界中铁的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4两种(Fe2O3为暗红色,FeO极易氧化)。

【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎,经实验,说明溅落下来的黑色物质中还有铁。

【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?

【资料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解温度见下表;②Fe2O3铁高温分解成Fe3O4

Fe3O4

Fe2O3

分解温度/℃

1538

1400

熔点点/℃

1535

【理论讨论】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在 之间。

【拓展延伸】①Fe2O3高温分解成Fe3O4和一种气体,写出该反应的文字或符号表达式

②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末,若粉末的颜色 ,就说明包装盒漏气,售货员就能及时发现并处理。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:

1写出下列仪器的名称:a__________;b__________

2用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______________________;实验结束后防止水倒吸入试管的操作是

3若要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置 填序号,下同,收集满氧气后应用玻璃片盖住集气瓶口,并 填“正放”或“倒放”在桌上,

4实验室常用大理石与稀盐酸溶液来制取二氧化碳CO2。已知CO2的密度比空气大,CO2能溶于水且与水反应。实验室制取并收集CO2,应该从上图中选择的发生装置是 ,收集装置是________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合理应用能源,保护环境

1)化石燃料包括天然气、煤、____

2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是____

3)从保护环境的角度来看,下列燃料中最理想的是____

A.乙醇 B.天然气 C.汽油 D.氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于原子、分子叙述正确的是

A. 保持二氧化碳化学性质的微粒是氧原子和碳原子

B. 分子是化学变化中的最小微粒

C. 水变成水蒸气时,水分子变大

D. 臭氧分子是由氧原子构成的

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