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【题目】根据如图所示,按要求回答问题:

1)图中仪器a的名称是__________ ,图F实验的目的是_____________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为_________________。所选用的发生装置是_____ ;可选用的收集装置是_______(填字母)。试管口放一小团棉花的作用是______________

3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为_______________

4)若用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是________________

【答案】集气瓶 检查装置的气密性 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 A DE 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 氯酸钾氯化钾+氧气 将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃则氧气已满

【解析】

1)仪器a为集气瓶;

F实验是为了检查装置气密性;

2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;

该是反应的反应物是固体,反应条件是加热,发生装置为固固加热型,故选:A

氧气密度比空气大,不易溶于水,故可用向上排空气法或排水法收集,故填:DE

试管口放一小团棉花的作用是:防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;

3)氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气,氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;

4)排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃则氧气已满。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属材料与我们生活息息相关。

(1)从物质分类角度看,合金属于_________(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)将硬铝片和铝片互相刻画,__________(填“硬铝”或“铝”)片上留下明显划痕。

(3)“辽宁”号航母舰体外壳涂上防锈漆可防止生锈,其原理是__________

(4)C919大飞机制造中,用纯铝太软,在铝中加入了少量的锂(Li)等金属熔成合金,这样既轻便,又能增强它的__________和抗腐蚀性。

(5)锂电池广泛用于手机和笔记本电脑等电子产品中。锂-氯化银电池反应的化学方程式式为:Li+AgCl=LiCl+Ag,可知Li的金属活动性比Ag的________(填“强”或“弱”)。

(6)回收利用废旧的铁锅、铝锅的意义是____________。(答一点即可)

(7)钢是铁的合金。取11.4g钢样,向其中加入足量稀硫酸,产生氢气0.4g(不考虑钢样中其他成分与稀硫酸的反应)。计算此钢样中铁的质量分数(百分数保留一位小数)。____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空。

1)地壳中含量最多的金属元素_______________

2)氨气的化学式_________

32个氢原子_________

43个水分子_________

54个氢氧根离子_________

6)氧化铝中铝元素的化合价为+3_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】重庆一中化学兴趣小组设计了如下实验探究铁粉与水蒸气的反应。

[查阅资料]

1)铁粉与常温下、高温下的液态水都不会反应,但高温下会与水蒸气反应生成一种气体和一种铁的氧化物。

2)铁粉及铁的氧化物的相关性质

铁及铁的氧化物

Fe2O3

FeO

Fe3O4

Fe

颜色、状态

红色粉末

黑色粉末

黑色粉末

黑色粉末

能否被磁铁吸引

不能

不能

3)铁粉、铁的氧化物都能与稀盐酸反应,但只有铁粉反应后会生成一种气体。

[步骤一]确定实验方案

1)下列四个方案中,不能达到实验目的的是_______________________(填序号)

2)小组同学最终确定如图所示装置进行实验。如图连接好装置,进行实验前首先应进行的操作是______________________

[步骤二]探究反应生成的气体

3)点燃酒精灯,将产生的气体通入肥皂液,观察到有肥皂泡往上飘到空中,用燃着的木条靠近肥皂泡,发现里面的气体能燃烧。写出肥皂泡中气体燃烧的化学反应式______________________

[步骤三]探究反应后剩余的固体

猜想①:FeFe3O4 ;猜想②:Fe3O4;猜想③:Fe Fe2O3;猜想④:FeOFe3O4

4)反应一段时间后,收集到的固体均为黑色,用磁铁靠近,黑色固体能全部被磁铁吸引。从而排除猜想________________________(填序号)

5)进行实验探究

实验操作

实验现象

实验结论

取少量黑色固体放入小试管中,加入稀盐酸,振荡

有气体生成

猜想_____成立

6)由此可得出,铁粉与水蒸气的化学反应式为_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:

1)写出有标号仪器的名称:①________,②________

2)用氯酸钾制取氧气的文字表达式为________ ,应选择的发生和收集装置是________,若用装置G收集氧气则气体应从________(“a"“b”)通入。

3)用装置CD组合制取氧气的文字表达式为________。用装置CD组合还能制取________气体,反应的文字表达式为________;可以用________检验该气体,现象是________ 。装置CB比较,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是________

4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小极易溶于水。则要选择的发生和收集装置是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】符号——模型,认识物质的一种方法。

1)图1为乙醇和二甲醚的分子结构模型。 关于两者的说法正确的有_______(填标号)。

A 均属于化合物 B 性质完全相同 C 化学式均为C2H6O

2)化学上用示原子核内有1个质子和1个中子的氢原子,如图2

这三种原子均属于氢元素的原因是_______________

②下图所示模型能正确表示原子结构的是_______(填标号)。

3 我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的COH2O120℃下发生反应,反应微观模型如下图所示。

①反应微观模型中,除钼外还有_______种元素。

②该反应过程:a 构成催化剂的各原子_______(填没有)变化。

b 金原子对_______(填“CO”“H2O”)起催化作用。

c 反应的化学方程式为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取5g该样品与1g二氧化锰均匀混合,依次加热该混合物,经t1t2t3t4时间后分别冷却,称量剩余圊体质量,记录的有关数据如表(样品中杂质不参加化学反应)

加热时间

t1

t2

t3

t4

剩余固体(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)完全反应后产生氧气的总质量为_____

(2)样品中氯酸钾的纯度是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

1)仪器名称:①是________________

2)用黑色笔画出D的装置图象(用导管和集气瓶)。____

3)某同学选用过氧化氢溶液制氧气,他选择的发生装置是_________(填序号、下同),收集纯净一瓶氧气应选收集装置是_____________

4)某同学想用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,文字表达式为__________________,若选择AC装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是_______________,目的是______________ ,证明氧气已收集满的方法是______________;某同学尝试在氯酸钾中加少量的高锰酸钾,结果也能加快氯酸钾的分解,用文字说明其原因_______________

5)氨气(NH3)是一种无色。有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。实验室制取氨气的发生装置可以选用__________;收集氨气应采用的装置为_________

6)另一同学学习氧气制取后,总结了制取气体的规律,选用的发生装置应考虑___________ (填下列编号,下同),收集装置应考虑_______

①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶于水

④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某化工企业生产流程示意图。下列说法正确的是

A.钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素为+3

B.①中反应为:2FeTiO36C7Cl22X2TiCl46CO,则XFeCl2

C.③中为提高转化效率,可使用足量的金属镁

D.②中为使原料全部转化为甲醇,理论上COH2投料的质量比为7:1

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