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2005年5月22日,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶,圆满完成珠峰高度最新测量工作.登山队员常用的能源是氢化钙(CaH2)固体,用它和水反应生成的氢气供燃烧之,同时会生成氢氧化钙.请回答下列问题:
(1)写出CaH2与水反应的化学方程式
 

(2)现有875g氢化钙固体(含CaH296%,杂质不参加反应)与足量水反应可生成多少克氢气?
考点:根据化学反应方程式的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)根据题中的叙述找出反应物、生成物书写方程式;
(2)首先列出方程式,根据题中的数据,列出比例关系进行求解.
解答:解:(1)氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气,故答案为:CaH2+2H2O=2H2↑+Ca(OH)2
(2)解:875g氢化钙固体(含CaH296%)与足量水反应可生成氢气的质量为x
CaH2+2H2O═2H2↑+Ca(OH)2
42          4
875g×96%   x
42
875g×96%
=
4
x

x=80g
故答案为:(1)CaH2+2H2O=2H2↑+Ca(OH)2;(2)答:875g氢化钙固体(含CaH296%)与足量水反应可生成氢气的质量为80g.
点评:在解此类题时,首先根据题中的叙述书写方程式,然后根据方程式中的等量关系进行求解,需要注意代入方程式中的都是纯净物的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用如图1以高锰酸钾为原料制取并用排水法收集氧气.

(1)写出图1中有标号的仪器名称.c
 
、b
 

(2)该装置还可用于另一药品制取氧气,其符号表达式为:
 
,该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
(3)除了用如图1方法收集氧气外,实验室还可用
 
法收集氧气,欲得到较纯净的氧气最好选用
 
法收集.
(4)如用双氧水制氧气,锥形瓶中的反应很剧烈,应采取的安全措施是
 
(填编号).
①减慢液体滴加的速度      ②换用体积较小的锥形瓶      ③加热锥形瓶
(5)某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气.实验步骤如图2:
回答下列问题:
①装置A中所装试剂是
 

②方框B中最好选用下列装置(如图3)中的
 
(填字母序号)
③实验中观察到何种现象时开始收集气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳是一种温室气体.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:

当打开K,反应一段时间后:
①D烧杯中
 
(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是
 
,具有的化学性质是
 

②B处紫色石蕊溶液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊.B处使紫色石蕊溶液变红的物质是
 
;写出C处发生变化的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向试管加液体药品时,先将细口瓶瓶盖取下,
 
在桌面上,标签向着
 
,瓶口紧挨
 
,缓慢加入试管中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某镁铝合金中铝的含量,设计了以下甲、乙两种方案.
甲方案:(查阅资料,Al(OH)3既可以与酸也可以与碱反应生成可溶性的盐和水)

通过称量合金和灼烧后MgO固体的质量可以计算合金中铝的含量.请完成25~28题.
过滤得到的沉淀,其表面常残留少量滤液中的溶质,需要用蒸馏水浸洗.以下操作不能证明甲方案中沉淀已洗涤干净的是
 

A.取最后一次洗涤液,滴加酚酞溶液,不变红,说明沉淀已洗涤干净
B.取最后一次洗涤液,滴加硝酸银溶液,无浑浊出现,说明沉淀已洗涤干净
C.取最后一次洗涤液,滴加氢氧化钠溶液,无浑浊出现,说明沉淀已洗涤干净
D.取最后一次洗涤液,滴加氯化镁溶液,无浑浊出现,说明沉淀已洗涤干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天是实验室开放日,老师拿来两瓶无标签的试剂,一瓶是固体一瓶是液体.老师将二者取少量混合在试管里,便产生了一种无色气体.我们对气体进行了多种探究.
(1)①该气体是那种物质?验证它的方案如下:
猜         想 试   验   步   骤 现 象 及 结 论

此气体可能是
 
 
 
产生该气体的化学方程式可能是
 
②我想制取该气体,采用的发生装置可选用图中的
 
,收集装置是
 
.③如果用图F的装置收集该气体,气体由
 
 端(a或b)导入.

(2)我猜想该无色气体还可能是另一种气体,制取该气体的化学方程式是
 

(3)写出下列标号的仪器名称:a
 
b
 
c
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下面的装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图甲,回答下列问题:

(1)写出图中所标示的实验仪器名称:a
 
 b
 

(2)已知氢气是一种比空气小得多其难溶于水的气体,实验室常用锌粒和稀硫酸制取该气体,选用的发生装置是
 
,收集干燥气体的装置为
 

(3)该小组设计了如图乙的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质.
①当打开K1,关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是
 

A.制取二氧化碳      B.制取氢气    C.制取氧气
②当打开K2,关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制取二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
.若烧杯是澄清的石灰水,则现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水实验中,在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是
 
,在电源的正负两极分别产生
 
 
气体,其体积比是
 
,反应的文字表达式(或用化学式)
 
.其中正极的气体能使燃烧着的木条
 
,而负极产生的气体遇到燃烧的木条能
 
.该实验说明了水是由
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下列符号或化学式
氧元素
 
;  两个氯原子
 
;  氮单质
 
;  2个水分子
 

钠离子
 
;  硫酸根离子
 
; 高锰酸钾
 
; 氢气
 

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