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小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水.实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈酸性.随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性,请你与她一起探究.

[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?

[猜想]________.

[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想:

答案:
解析:

  能与活泼金属反应(或能与某些盐反应,酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等具体物质亦可,其他答案合理均可)(以下方法中所选试剂合理均可)


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?玉溪)小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水.实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈酸性.随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性,请你与她一起探究:
[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?
[猜想]
能与活泼金属反应(或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应)
能与活泼金属反应(或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应)

[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想:
实验方法可能观察到的现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

31、小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水.实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈
性.随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性,请你与她一起探究:
[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?
[猜想]①
残留液与锌反应
;②
残留液与碳酸钠反应

[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想:
实验方法 可能观察到的现象 结论
(选择一个猜想即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水.实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次测其pH值,发现其pH值始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈酸性.小婧同学想进一步探究酸雨的危害.设计了如图所示的实验装置,请你和她一起完成:
【进行实验】(完成表格)
实验步骤 实验现象
1.检查装置气密性  
2.点燃硫粉,迅速插入集气瓶中,然后塞紧橡皮塞
3.火焰熄灭后,振荡
pH试纸 pH试纸变成橙红色,则pH
小于
小于
7(填“大于”或“小于”).
树叶
绿色树叶表面出现黄色斑点
绿色树叶表面出现黄色斑点
 
镁条、大理石
镁条和大理石表面有气泡冒出
镁条和大理石表面有气泡冒出
 
4.实验完成后用注射器注入饱
和的石灰水振荡
【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中,第4步操作的目的是:
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,减小对环境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,减小对环境的污染

【推广应用】根据上述实验,请联系实际生活,说明酸雨可能对环境造成的破坏:
影响植物的生长,腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
影响植物的生长,腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等

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科目:初中化学 来源: 题型:

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水。实验

过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性,请你与她一起探究:

[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?(至少写出3种)

[猜想]___________________________________________________________________

[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想:

实验方法

可能观察到的现象

结论

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科目:初中化学 来源:2012年山东省德州市陵县中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水.实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈酸性.随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性,请你与她一起探究:
[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?
[猜想]______;
[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想:
实验方法可能观察到的现象结论
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