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化学用语是学习化学的重要工具,用化学用语表示下列各题.
(1)2个硫原子:
 
;3个铝原子:
 
;氢氧根离子:
 
;赤铁矿的主要成分:
 
;碘酒中的溶剂:
 
;含有铜元素的碱:
 

(2)有水生成的化合反应:
 
.生石灰做干燥剂的反应原理:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硫原子,就可表示为2S;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个铝原子,就可表示为3Al;
由离子符号的写法:在表示该离子的元素(或根)的符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.所以:氢氧根离子的符号为:OH-
赤铁矿的中主要成分氧化铁,其化学式为:Fe2O3
碘酒是碘的酒精溶液,酒精是溶剂,其化学式为:C2H5OH.
根据碱是由金属离子和氢氧根离子组成的,故含有铜元素的碱就是铜离子和氢氧根离子组成的,故其化学式可表示为:Cu(OH)2
(2)化合反应是多变一的反应,生成物必须是水,只有氢气和氧气点燃生成水的反应才满足要求,该反应的化学方程式为:2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O.
生石灰与水反应生成氢氧化钙,可做干燥剂,反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
故答案为:(1)2S;3Al;OH-;Fe2O3;C2H5OH;Cu(OH)2
(2)2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;CaO+H2O═Ca(OH)2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

O2除了表示氧气外,还可表示:(1)氧元素;(2)一个氧分子;(3)2个氧元素;(4)每个氧分子由2个氧原子构成;(5)两个氧原子其中正确的是(  )
A、(1)(2)
B、(3)(2)
C、(2)(4)
D、(4)(5)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里有两瓶失去标签的无色液体,分别是食盐水和蒸馏水,区别它们的方法有很多,请你简要写出你认为可行的方法.(至少写出两种)
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的文字表达式:
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 

(2)澄清石灰水中通入二氧化碳:
 

(3)高锰酸钾加热制氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钛具有硬度大密度小熔点高抗腐蚀性运优于不锈钢等优良性能,被誉为“未来金属”.地球表面富含钛铁矿石,钛铁矿石的主要成分是FeTiO3
(1)冶炼金属钛时,将钛铁矿石转化为TiCl4,TiCl4再与Na在一定 条件下反应生成Ti和NaCl.请写出后一步反应的化学方程式:
 
其反应类型是
 

(2)在冶炼钛的同时,还得到金属铁,请写出工业上用磁铁矿冶炼铁的化学方程式
 

(3)铁比钛易生锈,请写出防止铁生锈的一种方法
 
并写出用盐酸除锈的反应原理(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,在老师的辅导下,同学们进行了如图试验.

试验步骤 实验现象
1、用酒精灯加热试管内的碳酸氢钠(如图一) 受热试管口附近有水珠产生,澄清石灰水变浑浊
2、取下橡皮塞,继续加热直至无水珠产生. 受热试管内仍有白色固体
3、停止加热,待试管冷却后,向其中注射稀盐酸(如图二) 注射稀盐酸的试管内有气泡产生;澄清石灰水变浑浊
(1)请写出图中仪器的名称:①
 
 

(2)根据实验步骤1、2及所对应的实验现象,证明碳酸氢钠在加热的条件下能够生成
 
 
以及呈白色的固体物质.
(3)根据实验步骤3及所对应的实验现象,证明碳酸氢钠受热反应所生成的白色固体,其组成中含有
 
,再结合本实验的特点以及化学反应的本质,据你分析,这种白色固体应当是
 

(4)综合以上分析,碳酸氢钠受热反应的化学方程式是:
 
,该反应的类型属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把25克含杂质20%的石灰石放人100克稀盐酸中,充分反应(假设盐酸足量,且杂质不溶于水,也不能跟酸反应).求:反应后生成二氧化碳多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳还原氧化铁的过程如图,若B装置中石灰水质量减少了2.8g,则A装置的质量减少了
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是碳的几种单质的结构示意图(图中小圆圈代表碳原子):

(1)根据物质乙的碳原子分层排列,具有质软的特点,写出它的一种用途:
 

(2)在物质丙中,每个分子是由
 
个碳原子构成的.
(3)物质乙和丁
 
(填“是”或“不是”)同种物质.

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