利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
(1)汽车燃料中使用乙醇汽油的优点是_______.(2)在燃料中,最清洁的燃料是 .
(3)合成材料的应用于发展,大大方便了人类的生活,但合成材料废弃物急剧增加带来环境问题,废弃塑料带来的“__________”尤为严重.
(4)化石燃料的大量使用加剧了“温室效应”,请写出减缓温室效应的一项措施: .
科目:初中化学 来源: 题型:
请结合下列实验装置,回答有关问题。
A B C D E
(1)写出仪器名称 a__________, b__________。
(2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气,在该反应中起催化作用的物质是________。将装置A和C连接进行此实验,应先将导管移出水面,然后再熄灭__________。
(3)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为________(填字母),加试剂前,连接装置并检查装置的______________。将二氧化碳通入盛有蒸馏水的试管中,该试管中溶液的pH______7(填“>”“<”或“=”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是
该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。
(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:
①不通空气,热水中的白磷不能燃烧
②不通空气,冷水中的白磷不能燃烧
③通空气,热水中的白磷能燃烧
④通空气,冷水中的白磷不能燃烧
比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
(3)甲图与乙图所示实验相比, (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”。
请写出该反应的化学方程式:
你对燃烧或灭火有什么新的认识
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学探究常用控制实验条件(控制变量)进行对比实验的方法。如关于燃烧条件的探究有:可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量。
(1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验:
①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上,这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验,实验的结果是________________________。
②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内,然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口,结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了,而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭。实验的结果证明____________,这个实验是把__________________________作为控制变量进行的对比实验。
(2)实验证明,白磷和红磷都是可燃物。右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中,也运用了两个对比实验的方法。
①铜片上的白磷和红磷是把_________________作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是___________________,实验的结果证明______________。
②铜片上的白磷和水中的白磷是把____________作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是__________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我省农村大力推广使用沼气.
(1)沼气的主要成分是 (填化学式);
(2)用家畜粪便、秸秆等作原料生产沼气的过程主要发生 化(填“物理”或“化学”)变化;
(3)用沼气做燃料与直接用秸秆作燃料相比可减小对环境的污染,写出用沼气做燃料的反应方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
X表示某金属元素,则下列表示X的化合物的化学式正确且是碱类物质的是( )
| A. | X(OH)3 | B. | X2OH | C. | X2(OH)3 | D. | X2(OH)2CO3 |
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