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某小组利用右图装置完成O2、CH4、CO或CO2的有关实验。实验过程中,他们通过向甲中充入空气,匀速将乙中的气体(该气体为上述气体中的某一种)排入试管中。

(1)若在a处放置带火星木条,观察到木条复燃,则乙

中的气体是         

(2)若向试管中加入澄清石灰水,观察到石灰水变浑浊,则试管中发生反应的化学方程

式为         

(3)若乙中的气体为CO2,向试管中加入紫色石蕊溶液,观察到试管中液体变红;加

热试管中的红色液体,可观察到的现象是         

(4)将a处排出的气体验纯后,点燃,观察到蓝色火焰。若要确定该气体的成分,最简

单的实验方法是         

(1)O2 (写化学式和名称均可得分)

(2)CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓+ H2O

(3)红色液体变成紫色

(4)在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,若烧杯内壁有水滴生成,则该气体为CH4;反之,该气

体为CO。  (2分,其他合理答案均可得分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

24、自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
(“”表示氧原子,“”表示氢原子,“”表示氯原子)

(1)图乙所示反应的基本反应类型为
分解
反应;
(2)D物质中氯元素的化合价为
+1
;在B中氯元素的化合价是
0

(3)E物质属于
单质
(填“单质”或“化合物”)
(4)分析以上微观过程示意图,你能总结出的一条结论是
分子在化学反应中可分,而原子在化学反应中不可分.(其它说法正确可给分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常见物质之间的相互反应关系,其中甲、乙、丙、丁都是固体,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈红色;A和B常温时呈液态,且含有相同的元素组成.请你推断:
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(1)下列物质的化学式:甲:
 
,乙:
 
,丙:
 

(2)写出图中①②③反应的化学方程式:
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?恩施州)在我市经济大开发的进程中,要坚持开发与环保并重.某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别各含有三种不同的离子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子,经查部分物质的溶解性见下表:
OH-NO3-CO32-
K+
Ba2+
Cu2+
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田.清液中含有的溶质主要是
KNO3
KNO3
(填写物质的化学式).
(2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阳离子是
Ba2+、Cu2+
Ba2+、Cu2+

(3)根据以上溶解性表判断,Cu(NO32和Ba(OH)2溶液
(填“能”或“不能”)发生复分解反应.若能反应写出化学方程式;若不能反应写出理由:
Cu(NO32+Ba(OH)2=Ba(NO32+Cu(OH)2
Cu(NO32+Ba(OH)2=Ba(NO32+Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

19、甲、乙两组同学探究金属的化学性质,做了以下实验:
甲组:①铁丝在氧气中燃烧  ②锌与稀硫酸反应  ③铝丝与硫酸铜溶液反应

乙组:探究铁的锈蚀条件

(1)甲组中共有
3
处操作错误,写出③中发生反应的化学方程式
2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu

(2)甲组实验完毕后,将剩余物倒入废液缸中,测得废液显酸性并含有Cu2+,为将其溶液变为中性并回收铜,应选择的一种试剂是
B
(填序号)
A.碳酸钠      B.铁粉      C.银粉       D.氢氧化钙
(3)一星期后观察Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的现象,
A.装置Ⅰ中铁钉一侧的液面一定会上升
B.装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的铁钉都被腐蚀
C.装置Ⅰ比装置Ⅱ的铁钉一侧的液面低
你认为上述正确的是
A
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车尾气已经成为污染大气的罪魁祸首,为了控制这一问题的加剧,各国正在加快汽车技术更新、清洁能源使用等方面的研究.
(1)汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮,可以用高效催化剂在一定条件下将它们转化为无害气体,反应的微观过程示意图如下图所示.
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①请从物质的构成方面写出该过程的“变”与“不变“:
 

②请写出该过程的化学反应方程式:
 

(2)①图甲中公交车使用的天然气的主要成分是
 

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②图乙是我国自行研制的氢动力概念跑车.氢气作为最清洁燃料的原因是
 
,但氢动力汽车目前还不能普及,原因是
 
.(答一点即可)
(3)5月1日开幕的上海世博会彰显“低碳生活“理念(低排放、低污染、低能耗),政府投入的观光车大多使用
 
作能源;践行这一理念,从我做起:
 
.(举一例即可)

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