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某学生设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的两个可行方案.两个可行方案中各使用了其中的两种金属单质和另一金属的硝酸盐溶液.则这名学生分别使用的是
Fe
Fe
Ag
Ag
Cu(NO32
Cu(NO32
溶液和
Fe
Fe
Cu
Cu
AgNO3
AgNO3
溶液.
分析:在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来.设计实验证明三种金属的活动性顺序时,可以使用活动性居中的金属为单质、强和弱的金属为盐溶液的方法,或是活动性居中的金属为盐溶液,强和弱的金属为单质的方法.
解答:解:由于在金属活动性顺序表中,Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序是Fe>Cu>Ag,由题意两个可行方案中各使用了其中的两种金属单质和另一金属的硝酸盐溶液,可以使用硝酸铜的溶液和铁、银两种金属,通过铁能与硝酸铜反应银不能与硝酸铜反应可比较出三种的活动性;用也可以使用硝酸银的溶液和铁、铜两种金属.通过铜能与硝酸银反应生成银和硝酸铜溶液,再利用铁和硝酸铜溶液反应来比较三种金属的活动性顺序.故答为:Fe、Ag、Cu(NO32;Fe、Cu、AgNO3
点评:掌握金属活动性顺序的判断思路和方法,恰当运用对比的分析方法是解题的前提.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

30、金属材料在生活、生产中应用十分广泛.

(1)图甲是金属的一个应用实例,利用了金属的
导热
性.
(2)图乙是纯铜片与铜合金片两块金属片相互刻划后,在纯铜片上有明显的划痕.该实验探究的目的是
比较黄铜(或合金)和铜(或纯金属)的硬度

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一号”成功打捞出水.图丙是古船上的一些文物图片.
Ⅰ.图丙中出土文物不属于合金的是
C

Ⅱ.考古人员还惊喜地在一个铜壶中发现了特殊的液体,闻起来有一股酒香味.
①小明从微粒性质的角度分析,能闻到酒香味,说明
分子在不断地运动

②为证明这种液体是酒,有人提出下面三种方法,你认为较科学的是
B
(填序号).
A、喝一口品尝B、使用酒精测试仪测试C、将其点燃
Ⅲ.【请你分析】:为什么出土的青铜器保存较好,而铁器却锈蚀严重?
铁比铜活泼,更易被腐蚀

(4)已知某合金粉末的成份除铝外,还含有铁、铜中的一种或两种.某化学兴趣小组在老师的指导下,对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究.下面请你和他们一起探究:
【查阅资料】:铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(产物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反应.
【猜想】:猜想1:该合金粉末中除铝外,还含有铁.
猜想2:该合金粉末中除铝外,还含有
.(填名称)
猜想3:该合金粉末中除铝外,还含有铁和铜.
【实验探究】:下列实验仅供选择的试剂:10%盐酸、30%NaOH溶液.
实验方案 实验现象 结论
①取一定量的合金粉末,加过量的
30%氢氧化钠溶液
,充分反应后过滤,滤渣备用.
粉末部分溶解,并有气体放出 合金中一定含有
②取步骤①所得滤渣,加过量的
10%盐酸
,充分反应
滤渣又部分溶解也有气体放出. 合金中一定含有
铁、铜
【探究结论】:猜想3成立.
【拓展探究】:某学生还想进一步验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序,他设计了以下四种实验方案,其中能够达到实验目的的有
AD

A.将Al、Cu分别加入到FeSO4溶液中;B.将Al、Fe分别加入到CuSO4溶液中
C.将Al分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中;D.将Fe分别加入到Al2(SO43、CuSO4溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

8、某学生为了验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了三种方案:①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中;②将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中;③将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

10、某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序,设计了四种方案:①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中④将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序,设计了四种方案:
①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中;
②将Fe、Cu分别加入到ZnSO4溶液中;
③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中;
④将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.
其中可行的是
A
A
(填写字母序号)
A.①④B.①②C.②③D.③④

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