【题目】如图中 A~I 是初中化学常见的物质,均由 H、O、C、Fe 元素中的一种或几种组成,其中 B、E、H 为氧化物。A 为实验室常用的液体燃料,C 是目前年产量最高的金属,B 和 I 的组成元素相同,E 和H 的组成元素相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出A 的化学式为_____。
(2)E→F 的转化在自然界非常普遍,该过程的名称是_____。
(3)C→D 的基本反应类型是置换反应,请写出一个符合的化学方程式_____。
(4)写出 I→F 的化学方程式:_____。
【答案】C2H5OH 光合作用 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) 2H2O22H2O+O2↑
【解析】
根据A 是实验室常用的液体燃料,说明A是乙醇;C 是目前年产量最高的金属,说明C是铁;乙醇燃烧生成二氧化碳和水,E能转化为B,可知E是二氧化碳,B是水, E 和H 的组成元素相同,H是一氧化碳;B 和 I 的组成元素相同,B是水,则I是过氧化氢,I能转化为B、F,故F是氧气。氧气能转化生成一氧化碳和二氧化碳,E能转化生成F。D能与氧气反应,且C→D,D可能是氢气,经验证,推到正确。
(1)由分析知,A是乙醇,其化学式为C2H5OH,故填:C2H5OH;
(2)E→F 是二氧化碳经过光合作用生成氧气的过程,故填:光合作用;
(3)铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气是置换反应,故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4) I→F 是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑,故填:2H2O22H2O+O2↑。
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【题目】某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究。
(提出问题)
废液中所含溶质是什么?
(猜想与假设)
猜想1:废液中的溶质只有NaCl。
猜想2:废液中的溶质是NaCl和HCl。
猜想3:废液中的溶质是________________。
(1)小亮为验证猜想1,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现溶液不变色,于是小亮认为猜想1正确。请你判断他的结论正确与否并阐述理由______________、______________________。
(2)小美为验证猜想2,用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=4,她认为猜想2正确。对她的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是____________。
A方法不正确,结果偏小,结论正确
B方法不正确,结果偏大,结论正确
C方法正确,结果偏大,结论正确
D方法正确,结果偏小,结论不正确
(拓展与应用)
若废液中的溶质是NaC1和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂,只要对废液进行___________操作即可从废液中得到NaCl固体。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,请根据图示完成相关问题
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容。
从图中选择实验室制取一瓶较干燥的氧气的仪器组合__________;写出用图A制氧气的化学反应方程式_________。
(2)乙同学设计的实验装置(如图1所示),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质。
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是__________(填序号)。
a 大理石与稀盐酸反应制取二氟化碳
b 锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可以检验二氧化碳溶于水时是否与水反应,当将产生的气体通入Ⅲ中,会观察到烧杯内紫色石蕊溶液变为____色。
(3)丙兴趣小组还设计了如下实验来探究的CO2制取和性质:
丙小组用干燥管、烧杯、铜网等设计了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图2所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________,在本实验中,能否将铜网换成铁丝网,并说明原因_________。
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【题目】溶液与人类生产、生活密切相关。请回答下列问题:
(1)打开汽水瓶盖汽水自动喷出,这说明气体在水中的溶解度与_____有关。
(2)甲、乙、丙三种固体物质(不含结晶水,且不与水反应)的溶解度曲线如下图所示。
①t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____。
②t2℃时,把50g甲放入50g水中能得到甲的饱和溶液,其中溶质与溶液的质量比为_____。
③将丙的饱和溶液变为不饱和溶液,若保持溶液质量不变,可以采用_____方法。
④t2℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,这三种溶液的溶质质量分数由大小关系是_____。
(3)向一定质量溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液中同时加入4g硝酸钾和16g水所得的溶液中溶质质量分数为_____。
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【题目】A~E分别是初中化学中常见的物质,它们之间的转化关系如下图所示,“一”表示物质之间能发生反应,A、B、D都是黑色固体,C、E是空气中的成分,A、E是单质,A和B反应有红色固体生成,A和D反应有铁生成。请回答下列问题:
(1)写出物质B的化学式:__________;
(2)写出物质E的一种用途:_________;
(3)A和C反应的基本反应类型是__________;
(4)写出A和D之间发生反应的化学方程式:_________。
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【题目】河源特产“香菇”中含有丰富的叶酸(C19H19N7O6),叶酸有促进骨髓中幼细胞成熟的作用,人类如缺乏叶酸可引起巨红细胞性贫血以及白细胞减少症等病症。请回答下列问题:
(1)叶酸的相对分子质量是_________。
(2)叶酸中C、H、N、O的原子个数比是___________。
(3)叶酸中碳、氢元素的质量比__________。
(4)441g的叶酸与________g的NH4NO3含氧元素的质量相等。
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【题目】写出下列化学符号的意义或题目所要求的化学符号.
(1)铵根离子_______;
(2)2个氮分子________;
(3)Al3+___________;
(4)氦气________;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价________。
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【题目】建立“宏观—微观”之间的联系,是化学学习的重要方法。根据图示回答下列问题:
(1)硒元素被科学家称为“抗癌之王”,科学界研究发现血硒水平的高低与癌的发生息息相关。如图一是硒元素的相关信息:硒元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,相对原子质量是____。
(2)如图二,Na、Mg、Al三种元素位于元素周期表中第_____周期,对于Na、Mg、Al三种元素来说,原子最外层电子数越多,原子半径反而越小,原子核对核外电子的引力越大,Na、Mg、Al三种原子失电子能力由强到弱顺序是______。
(3)二氧化碳和氢气在一定条件下转换为化工原料乙烯(C2H4),是我国科学研究的又一重大突破,其反应微观过程如图三所示,用化学方程式表示为_____,由图三得到启示。请用微观的观点解释化学变化的实质______。
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【题目】下图是在实验室里制取气体可能用到的仪器;回答下列问题。
(1)在实验室里,利用来制取并用向上排空气法收集CO2。
①要制取总质量为4.4g的二氧化碳,理论上需要_______g质分数为10%的稀盐酸跟足量的大理石反应;
②组装制取装置时,可选用所给仪器中的a、b、g、i、j、n和_______;
③用排水法收集气体时,当_______时说明集气瓶b内已经收集满气体。
(2)在实验室里用加热高锰酸钾来制取氧气时,所给仪器中必选的玻璃仪器是_______;
(3)在实验室里组装制取气体的装置时,要根据反应物状态、_______和要取气体的性质来选择合适的仪器。
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