【题目】实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示,为探究其成分,化学小组进行了如下探究.
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
【作出猜想】
猜想一:该液体可能是蒸馏水;
猜想二:该液体可能是稀硫酸;
猜想三:该液体可能是过氧化氢溶液.
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误,理由是 .
【实验探究】(1)取该液体适量于试管中,向其中加入少量 粉末,发现没有气泡产生,说明该液体不是过氧化氢溶液.
(2)为证明猜想二成立,同学们设计了如下实验方案:
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色 溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | |
3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加 溶液 | 产生大量气泡 |
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸.
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是 ;
(2)请写出方案2中涉及的化学方程式 .
【答案】【交流讨论】蒸馏水是纯净物;
【实验探究】二氧化锰;
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色 石蕊溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 |
3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加 碳酸钠溶液 | 产生大量气泡 |
【反思交流】(1)倾倒液体时标签没有向着手心;(2)H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.
【解析】【交流讨论】水是纯净物,不含有溶质,故不会出现溶质质量分数,故不可能是蒸馏水;故填:蒸馏水是纯净物;
【实验探究】根据该液体不是过氧化氢溶液的结论,所以是向液体中加入二氧化锰验证不是过氧化氢溶液,没有气泡产生;故答案为:二氧化锰;
(2)实验的结论是硫酸,故能使石蕊试液变红,能使氯化钡溶液产生白色沉淀,能使碳酸钠溶液产生气体,故填:
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色 石蕊溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 |
3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加 碳酸钠溶液 | 产生大量气泡 |
【反思交流】
(1)倾倒液体药品时,标签要向着手心,防止残留的液体腐蚀标签;
(2)硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,故填:H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁路列车实行大提速的有效措施是将原有铁路短轨或长轨焊接为超长轨,常用:2Al + Fe2O3 Al2O3 + 2Fe,这一反应原理来焊接钢轨。对该反应说法错误的是( )
A.该反应是置换反应
B.根据反应,54g铝完全反应可以得到112g铁
C.反应前后元素的化合价都发生改变
D.在金属活动性顺序中:铝 > 铁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为节能减排,发展“低碳经济”,正大力推广“LED”绿色节能交通指示灯和城市景观灯。砷化镓(GaAs) 是光源材料,Ga为+3价,As的化合价为
A.﹣3 B.﹣5 C.﹢3 D.﹢5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化肥属于铵态氮肥的是
A.磷酸二氢钙(Ca(H2PO4)2) B.硫酸铵((NH4)2SO4)
C.尿素(CO(NH2)2) D.硝酸钾(KNO3)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是
A.O2能支持燃烧,可用作燃料
B.H2O由氢分子和氧原子构成
C.可用燃着的木条鉴别O2和CO2
D.CO2是光合作用的原料,空气中含量越高越好
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定物质的用途。下列说法错误的是
A.氧气具有助燃性,可用作燃料
B.干冰升华时吸热,可用于人工降雨
C.盐酸能与金属氧化物反应,可用于金属除锈
D.氢氧化钠固体易潮解,可用作某些气体的干燥剂
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