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14.用符号表示:2个氧离子2O2-;3个氢原子3H;钙元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Ca}$.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氧离子可表示为:2O2-
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氢原子,就可表示为:3H;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以钙元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$;
故答案为:2O2-;3H;$\stackrel{+2}{Ca}$;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.每逢中秋节,衢州市区的高空会闪烁着点点烛光,那是市民用于许愿、祈福而燃放的孔明灯.殊不知,燃放者放飞的是一个个空中火患.9月19日下午,小末末做了两个孔明灯掉落实验,发现“安全阻燃型”孔明灯并不阻燃,还易引发事故.而正规的孔明灯是由防火纸(主要成分:三氧化二铋Bi2O3)来制造.Bi2O3中Bi元素的化合价是(  )
A.+6B.+3C.+2D.-3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图是镁和氯两种元素的有关信息,则下列说法错误的是(  )
A.镁原子结构图中X=8
B.氯元素的原子序数为17
C.镁是金属元素、氯是非金属元素
D.氯原子在化学变化中容易得电子而形成阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.山梨酸(C6H8O2)是国际粮农、卫生组织推荐的高效安全防腐保鲜剂.下列有关山梨酸的描述中,不正确的是(  )
A.山梨酸属于有机物B.山梨酸中碳、氢元素的质量比是3:4
C.山梨酸由三种元素组成D.1个山梨酸分子中含有16个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.实验室现要配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克,下列实验操作会使称量或测量得到的数值偏小的是(  )
A.用砝码已生锈的天平称量固体药品
B.用湿润的pH试纸测量稀盐酸的pH
C.称量时砝码已等于药品质量、游码未归零
D.用量筒量取45ml液体时,俯视读数,实际量取液体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.正确的实验操作对实验结果至关重要,下列实验操作符合要求的是(  )
A.
向试管内滴加液体
B.
往试管中加入固体粉末
C.
用胶头吸取试剂瓶里液体后
D.
收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作正确的是(  )
A.
     称量固体
B.
加入大理石
C.
  读液体体积
D.
    过滤河水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在下列叙述中,不符合事实的是(  )
A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
B.氢氧化钠固体易潮解且有腐蚀性,所以应将其放在烧杯中称量
C.白色硫酸铜粉末能与水反应生成蓝色硫酸铜晶体,因此硫酸铜粉末可以用来检验水的存在
D.将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中,溶液显红色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.NaOH与CO2反应及NaOH与HCl反应均无现象,那么反应能否真的发生呢?对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验,使反应产生一些现象,从而直观地证明两者发生了反应.某校科学兴趣小组同学就证明NaOH能否分别与CO2、HCl发生反应问题设计了多个实验方案.
【实验设计1】小组一就验证NaOH能否与HCl反应问题设计了实验,如图甲所示.在试管中加入氢氧化钠溶液,再逐滴加入稀盐酸,发现温度计示数升高了,证明NaOH与HCl确实发生了反应.反应后溶液中所含溶质的可能组成有氯化钠或氯化钠和氢氧化钠或氯化钠和氯化氢.
【实验设计2】:小组二就验证NaOH能否与CO2反应问题设计了实验,如图乙所示.锥形瓶A中盛满CO2气体,锥形瓶B盛有96℃但未沸腾的热水,烧杯中加入同样温度的热水(起保持锥形瓶B中水温恒定的作用).将两套装置中注射器内的液体同时注入A中,a图中观察不到明显现象,b图中观察到B瓶中的水沸腾了,可以证明CO2能与NaOH发生反应.该实验设计中涉及了哪些科学方法对比试验和控制变量法.(至少写出两种)
【实验设计3】:小组三同学经过交流与讨论,认为可以利用与小组二不同的原理设计实验验证NaOH能否与CO2反应,实验设计如图丙所示.
打开止水夹a、c,关闭b,从长颈漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸,为证明C中CO2是否收集满,D烧杯装的是澄清的石灰水.收集好二氧化碳后,关闭止水夹a、c,打开b,从分液漏斗向装置C中加入适量的氢氧化钠溶液,能证明CO2确实与NaOH发生了化学反应的现象是C中有气泡产生.

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