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    实验室制取二氧化碳的常用的方法是（　　）
    A、燃烧木炭
    B、用大理石与稀盐酸反应
    C、用大理石与稀硫酸反应
    D、加热碳酸氢铵
    考点：二氧化碳的实验室制法
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：实验室制取气体时应该考虑的主要因素有：反应速率，反应条件，操作难易程度，是否容易收集，原料价格高低等．
    解答：解：A、木炭在空气中燃烧产生二氧化碳气体速度很慢，在氧气中燃烧剧烈，但操作繁琐，不易收集到纯净的二氧化碳气体；故A不正确；
    B、大理石与稀盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集；故B正确；
    C、稀硫酸和大理石反应，生成硫酸钙，微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石大理石的表面，阻碍反应进一步进行，故C不正确；
    D、加热碳酸氢铵也能产生二氧化碳同时还有氨气，并需要加热；故D不正确；
    故选项为：B．
    点评：本题主要考查制取二氧化碳时药品的选择，要求对物质的性质有一个前面的掌握，只有掌握了物质的性质，才能判断那种物质适合实验室中制取二氧化碳．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列装置不能用来验证质量守恒定律的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．（已知：铜+氧气
    加热
     氧化铜；氧化铜是固体）
    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为
     
    mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的
     
    ．
    （2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？
    ①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验不能用于验证质量守恒定律的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多种元素组成的可燃物在空气中燃烧，有CO2和H2O生成，则关于该物质组成说法正确的是（　　）
    A、一定含有C、H元素，可能含有O元素
    B、一定含有C、H、O三种元素
    C、一定含有氧元素
    D、不含有C、H元素，也可能含有O元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图标中可能出现在化学实验室药品标签上的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较下列物质的质量大小，用“＞”、“=”或“＜”填空．
    （1）木材燃烧，余下灰烬的质量
     
    原木材的质量．
    （2）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量
     
    原铜丝的质量．
    （3）铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前的质量
     
    反应后的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中．其中
     
    约占空气总体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是
     
    ，燃料燃烧也离不开它；
     
    虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有着非常广泛的用途，如制造电光源等；
     
    是植物进行光合作用不可缺少的物质；空气中的
     
    可以使放置在空气中酥脆的饼干逐渐变软．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关稀有气体说法错误的是（　　）
    A、稀有气体曾被称为“惰性气体”，说明它的性质不活泼
    B、填充稀有气体可以使灯泡经久耐用
    C、稀有气体不与任何物质发生化学反应
    D、利用氦气密度小且较为稳定，来充填探空气球

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