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    下列各组离子能在pH=10的溶液中大量共存的是

    A.Na+、 Mg2+、 CO32- B.H+、 Cu2+、 NO3-

    C.NH4+、 Fe3+、 SO42- D.K+、 Ba2+、 Cl-

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    科目：初中化学 来源：山东省潍坊市潍城区2019-2020学年八年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    区分下列各组物质的两种方法都正确的是

    需区分物质

    方法一

    方法二

    A

    空气和氧气

    用带火星木条

    闻气味

    B

    双氧水和水

    观察颜色

    加二氧化锰

    C

    酒精和食醋

    闻气味

    点燃

    D

    二氧化碳和氮气

    澄清石灰水

    燃着的木条

    A.A B.B C.C D.D

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    科目：初中化学 来源：湖北省孝感市云梦县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    某学校化学兴趣小组学生设计了下面甲、乙两个实验方案并进行了探究实验。

    甲：如图对铜片A的系列变化进行了探究实验；

    乙：用如图装置做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物（已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O）。

    （说明：氧化铜与稀硫酸反应方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuSO4溶液为蓝色溶液。）

    对于甲、乙实验下列推断不正确的是（）

    A.甲实验中铜片表面上的黑色物质是CuO且方法1发生的反应类型是置换反应；乙实验中CO还原Fe2O3反应类型则不是置换反应

    B.甲实验中方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解，溶液变为蓝色；乙实验现是B装置中红棕色粉末逐渐变黑，C中溶液变浑浊

    C.乙实验若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的；该实验从环境保护角度考虑，可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯

    D.甲实验中若方法1、方法2均完全反应，则铜片A、B、C的质量相等；乙实验中准备好后，先点燃B处酒精喷灯，后通入CO。

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    科目：初中化学 来源：2019年甘肃省天水市秦安县中考模拟化学试卷 题型：填空题

    按要求用化学用语填空：

    （1）2个亚铁离子_____________；

    （2）碘酒中的溶剂____________；

    （3）保持氧气化学性质的最小微粒___________；

    （4）焙制糕点所用发酵粉成分之一___________。

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    科目：初中化学 来源：2019年甘肃省天水市秦安县中考模拟化学试卷 题型：单选题

    下列化学方程式符合题意且书写正确的是

    A.用硫酸除铁锈：

    B.正常雨水的pH大于5.6的原因：

    C.医疗上用碱性物质中和过多胃酸：

    D.除去铜粉中少量的铁粉：

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    科目：初中化学 来源：江苏省盐城市滨海县2017-2018学年九年级第一学期期末考试化学试卷 题型：科学探究题

    小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了解铬与铝、铜的金属活动性相对强弱关系，进行如下探究活动：

    （查阅资料）

    （1）铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。

    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。

    （3）铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液。

    （实验过程）取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。

    实验一

    实验二

    实验三

    实验方案

    实验现象

    铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。

    a

    铝片表面产生气泡较快。

    结论

    铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢。

    铜不与稀硫酸反应

    b

    三种金属的金属活动性由强到弱的顺序是：c

    （回答问题）

    （1）上表空白处，请填写合适内容：a_____ b_____ c_____

    （2）用砂纸打磨金属片的目的是：_____。

    （3）实验一中，发生反应的化学方程式是：_____。

    （4）小东提出，用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸，也能得出三种金属的相对强弱关系。小燕认为不可行，理由是_____。

    （5）小清认为，只要选用三种试剂或药品，两两反应进行实验，就可以比较得出三种金属的强弱关系，这三种药品可以是_____ （写出一组即可）。

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    科目：初中化学 来源：江苏省盐城市滨海县2017-2018学年九年级第一学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余（反应后生成的化合物中金属都为+2价）。产生H2的质量随时间变化的趋势如图。下列说法不正确的是

    A.乙的活动性比甲强

    B.甲的相对原子质量一定比乙小

    C.反应消耗等质量的硫酸

    D.反应消耗等质量的金属

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    科目：初中化学 来源：聚焦2020九年级化学基础演练--专题二十七 ：走进化学世界 题型：简答题

    通常情况下，氨气(NH3)是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液叫氨水(NH3· H2O)呈碱性，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。氨气在化学工业中有着广泛的用途，如制造化肥、纯碱等。根据有关信息，回答下列问题:

    (1)写出氨气的物理性质(任写一点)_________________。

    (2)“氨气与氯化氢气体相遇产生白烟”的化学方程式为____________。

    (3)化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是______________。

    (4)某研究性学习小组用 装置来收集氨气，判断氨气已收集满的方法是_________。

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    科目：初中化学 来源：聚焦2020九年级化学基础演练--专题二十三 ：化学与生活 题型：科普阅读题

    阅读下面科普短文。

    “菠菜豆腐”是我国的传统菜肴，近年来，有关“菠菜豆腐”的争论主要集中在钙吸收率方面。菠菜中富含易溶于水的草酸，若单独吃菠菜，其中的草酸会结合胃内食糜中的部分铁和锌，还能够进入血液，沉淀血液中所含的钙。而将豆腐与菠菜同食，豆腐中的可溶性钙与菠菜中的草酸结合成不溶性的草酸钙(CaC2O4)沉淀，既能够保护食物中的铁和锌等元素，还能保证人体内的钙不被草酸结合。因此，豆腐与菠菜同食仍不失为一个好的搭配。

    研究人员以新鲜菠菜和新鲜豆腐为材料，进行了“菠菜豆腐”烹调方法的研究。

    （实验1）探究菠菜质量对菜肴中可溶性钙含量的影响。实验结果如下：

    豆腐/ g

    10

    10

    10

    10

    10

    菠菜/ g

    5

    10

    15

    20

    25

    可溶性钙/总钙

    0.364

    0.287

    0.186

    0.125

    0.088

    （实验2）探究菠菜焯水时间对菜肴中可溶性钙含量的影响。

    用100g豆腐和250g菠菜(焯水时间不同)制成菜肴，测定每100g“菠菜豆腐”中可溶性钙的质量，结果见下图。

    以上研究表明，烹调“菠菜豆腐”时，如能适当减少菠菜的比例，并预先将菠菜焯水，则豆腐中钙的吸收率将会显著提高。

    根据文章内容，回答下列问题：

    (1)可溶性钙中的“钙”是指_________(“钙单质”或“钙元素”)。

    (2)豆腐中富含的营养素是_____________。

    A. 维生素 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 油脂

    (3)结合实验1的数据分析，可得到的结论是_________________。

    (4)用焯水后的菠菜制作“菠菜豆腐”，能提高可溶性钙含量的原因是__________。

    (5)草酸钙在高温下完全分解可得到两种气态氧化物和一种固态氧化物，该反应的化学方程式为____________________。

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