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    10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才数完，由此可以说明的是（　　）
    分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
    解答：解：一滴水的质量和体积就本来很小，而“10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才数完”，说明一滴水里的水分子很多．说明分子的质量和体积都很小．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、准确把握分子的特点是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    24、“用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题：
    材料一一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成．
    材料二春暖花开，在花园中可以闻到花的香味．
    材料三将20mL水与20mL酒精混合后，得到的溶液体积小于40mL．
    （1）材料一说明
    分子很小
    ．
    （2）材料二说明
    分子在不停的运动
    ．
    （3）材料三说明
    分子之间有间隔
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、“用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题：
    材料一：微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深，使食物中的水分子产生高频率震动，并摩擦，产生大量的热量，达到运动式加热或烹饪食物的目的．
    材料二：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成．
    材料三：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．
    （1）材料一说明
    提供能量有助于分子运动，分子的碰撞或摩擦可以产生热量
    ；
    （2）材料二说明
    分子是微小的粒子
    ；
    （3）材料三说明
    分子之间有间隔
    ；
    （4）请谈谈你对“分子是保持物质化学性质的最小粒子”这句话的认识：
    分子改变，则物质的化学性质改变，即生成了其它的物质
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：
    材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完．
    材料二：大多数物质都有热胀冷缩的现象．
    材料三：湿衣服在夏天比冬天容易干．
    （1）材料一说明：
    分子很小，但真实存在
    分子很小，但真实存在
    ；
    （2）材料二说明：
    分子之间有间隔（或温度升高间隔增大，温度降低间隔减小）
    分子之间有间隔（或温度升高间隔增大，温度降低间隔减小）
    ；
    （3）材料三说明：
    温度越高，分子运动地越快
    温度越高，分子运动地越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思维方式．试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答下列问题：
    材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成．
    材料二：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了． 
    材料三：在探究原子内部结构的历程中，道尔顿认为原子是不可分割的实心小球；汤姆森发现电子，得出原子是可以再分的论断；卢瑟福通过α粒子散射实验，建立了原子核式模型；查德威克发现中子，揭示原子核还可以再分．
    （1）材料一说明：
    分子很小
    分子很小
    ；
    （2）材料二说明：
    分子之间存在一定间隔
    分子之间存在一定间隔
    ；
    （3）材料三说明：
    微粒具有无限可分性
    微粒具有无限可分性
    ．

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