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    （5分）在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但不是每一次碰撞都能发生化学反应。下图表示碘化氢（HI）分子之间的几种碰撞示意图，有些碘化氢分子碰撞后，会发生化学反应产生H2和碘（I2），有些碰撞不会发生反应。

    A                B               C

     (粒子碰撞示意图)

    ⑴ A、B、C三图中表示碘化氢分子碰撞后发生了化学反应的是图      （填字母序号）。

    ⑵ 若要得到一个氢分子，至少需要       个碘化氢分子碰撞。

    ⑶ 上述发生的反应属于         反应。

    ⑷ 分析反应过程可知，化学反应的实质是         。

    ⑸ 该反应中碘化氢与氢气之间的质量比为        （用最简整数比表示）。

     

    【答案】

    ⑴ C      ⑵ 2      ⑶ 分解

    ⑷ 分子分为原子，原子重新组合变为新的分子（答案合理即可）  ⑸ 128：1

    【解析】

    试题分析：（1）有新物质生成的变化为化学变化，从微观上看，化学变化有新的分子生成；A、B两图分子碰撞后没有形成新的分子，没发生化学变化，C图中碰撞后形成了氢分子和碘分子，发生了化学变化。

    （2）由生成氢分子的图示可得知，一个氢分子有两个氢原子，而一个HI分子中只有一个氢原子，故每两个HI分子碰撞后可生成一个氢分子。

    （3）由图C可知，HI分解后可生成氢气和碘两种物质，故反应属于分解反应。

    （4）根据图C可知，化学变化是反应物分子中的原子重新结合的变化，变化过程为反应物的2个HI分子分成原子，原子重新结合成新的H2分子和I2。即化学变化是生成新物质的变化，变化通过构成物质分子的原子重新结合而发生。

    （5）反应中物质的质量比为相对分子质量与分子个数乘积之比，根据图C，反应物HI与生成物H2的分子个数比为2：1，则该反应中碘化氢与氢气的质量比=（128×2）：2=128：1。

    考点：微粒观点及模型图的应用，利用分子与原子的性质分析和解决问题，反应类型的判定，常见化学反应中的质量关系

    点评：化学变化是生成新物质的变化，其实质为反应物的分子分解成原子，原子重新结合形成生成物的分子。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    19、小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量
    【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究．

    【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
    你认为
    小洁
    的结论正确，请谈谈导致另一结论错误的原因．
    小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了；
    ．
    【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等

    ．
    【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、周密的研究，并做出了科学结论．
    【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）
    该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用
    ．
    【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是
    CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、小高同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和盐酸的反应来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”．（如图所示）反应过程中，看到的现象是：
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    ；在这个实验中，若想看到天平平衡，我们应如何改进该实验
    在密闭的容器中进行实验
    ．

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    下列选项所述的两个量中，前者一定大于后者的是（　　）
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    科学知识中有很多的“相等”．下列说法中不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳、水和氯化钙；稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物和生成物的总质量
    相等
    相等
    ．
    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图8所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，反应物和生成物的总质量不相等；小洁认为：在化学反应中，反应物和生成物的总质量相等．你认为结论正确的是
    小洁
    小洁
    ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：
    稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去，导致称量结果偏小
    稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去，导致称量结果偏小
    ．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有变化数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应物和生成物的总质量相等
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有变化数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应物和生成物的总质量相等
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