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    用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子．表示氧化物分子的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．


    考点：

    从组成上识别氧化物；微粒观点及模型图的应用．.

    专题：

    结合课本知识的信息．

    分析：

    可利用不同的球代表不同元素的原子来判断元素的种类，再利用氧化物属于化合物，氧化物含有两种元素，且有氧元素来解答．

    解答：

    解：A、只有一种黑球，则A为单质，不属于氧化物，故A错误．

    B、有三种不同的球，则有三种不同的元素，属于化合物，但不属于氧化物，故B错误．

    C、含有黑球，则有氧元素，且有两种球，则表示有两种元素，即C为氧化物，故C正确．

    D、没有黑球，则不含有氧元素，只有一种球，则D为单质，故D错误．

    故选：C．

    点评：

    学生应能从球的颜色和大小来判断元素的种类，并结合氧化物的概念来解答．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    薄荷醇（C10H20O）可用于糖果、饮料的香料．下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    薄荷醇不属于化合物

    　

    B．

    薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成

    　

    C．

    薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10：20：1

    　

    D．

    薄荷醇中碳元素的质量分数约为76.9%

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　　）

    　

    A．

    用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量

    　

    B．

    点燃氢气前，先检验气体的纯度，后点燃

    　

    C．

    检查装置气密性时，先用双手握住试管，后将导管浸入水中

    　

    D．

    给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学用语是化学学科的专用语言，用适当的化学符号填空：

    3个氮原子　；

    2个硝酸根离子　﹣　；

    氦气　　；

    氧化亚铁　　；

    2个氨分子　　；

    硫酸铵　　；

    标出碳酸中碳元素的化合价　　；

    2个铁离子　　；

    单质氢　　；

    地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质都是由微粒构成的．下列有关说法正确的是（　　）

    　

    A．

    分子是化学变化中的最小微粒

    　

    B．

    原子是不可再分的最小微粒

    　

    C．

    元素间最本质的区别是中子数不同

    　

    D．

    分子、原子、离子都可以直接构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用“分子的观点”解释下列现象，正确的是　．

    A．湿衣晾干﹣﹣分子不停地运动　　　　　 B．水结成冰﹣﹣分子发生变化

    C．干冰升华﹣﹣分子本身变大　　　　　 　D．轮胎充气﹣﹣　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化．

    （1）如图1所示是用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器．

    ①根据上述净化材料的特性，A层放置的材料最好是　　；

    ②该净水器第二层纱布的主要作用是　　；③你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”）　　将硬水变成软水．

    （2）如图2为过滤装置，根据实验回答下列问题：

    ①写出标号仪器的名称：a　　；

    ②实验过程中玻璃棒的作用是　　；

    ③过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是（答出一点即可）　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注一．下列气体中，三种气体都属于空气污染物的是（　　）

    　

    A．

    SO2、N2、NO2

    B．

    CO2、CO、N2

    C．

    CO、CO2、H2

    D．

    SO2、CO、NO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是某同学构建的关于氧气的部分知识网络，请据图回答：

    （1）实验室制取氧气的反应文字表达式　　（任写一个）．

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