分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是( )
A. 非金属元素：Mg、F、Si B. 盐：纯碱、小苏打、硫酸铝
C. 混合物：空气、石油、冰水共存物 D. 合成材料：塑料、羊毛、合金
B 【解析】 A中Mg为金属元素，F、Si为非金属元素，故A分类错误；C中冰水共存物为纯净物不是混合物；D中羊毛是天然纤维，合金是金属材料，不是合成材料。
全能测控期末小状元系列答案科目：初中化学 来源：安徽省合肥市庐江县2018届九年级中考模拟化学试卷 题型：单选题
硒被誉为“抗癌大王”。根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是
A．硒属于金属元素
B．硒的原子序数是34
C．硒的原子结构示意图中x=4
D．硒的相对原子质量是78.96 g
B 【解析】A硒元素的偏旁为“石”，表示它在常温下的单质存在的状态为固态的非金属元素。此项错误。 B图中左上角的数值是硒的原子序数，也是其原子的质子数（核电荷数）。此项正确。 C在原子结构示意图中，质子数（34）=核外电子总数（2+8+18+x），x=6。此项错误。 D相对原子质量没有g这样的单位，所以硒的相对原子质量是78.96。此项错误。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.2 氧气 同步测试卷 题型：科学探究题
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行如下探究：
（1）探究一：铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
下表是小组同学将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录：
物质 | 镁条 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时的现象 | 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | 未填 |
请你分析并回答：写出铁丝在氧气中燃烧的化学表达式：_____，铁燃烧时的“火星四射”现象可能与_____有关，表中未填的一项你估计应当是________。
（2）探究二：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入火焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧构成的。
（3）探究三：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由表中数据可知：物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关，由此推测：钠在燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生。
3Fe+2O2Fe3O4 铁中含碳量剧烈燃烧火星四射气态沸点有 【解析】 本题具有较强的综合性与创新性，灵活考查了氧气的性质、物质的熔沸点等物理性质、部分物质燃烧的现象及其特点等知识，注重培养信息综合分析与知识理解迁移能力。 （1）铁的燃烧即其与氧气在点燃条件下进行反应并生成四氧化三铁，化学表达式为：3Fe+2O2 Fe3O4，比较镁条（不含碳）和含碳量不同的铁丝燃烧时的现象，可...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 1.2 如何学习化学 同步测试卷 题型：简答题
用科学方法认识物质，获取知识、形成认识需要借助一定的科学方法．“观察”“抽象”“演绎”“归纳”“比较”“推理”等是常用的科学方法，下列描述分别运用了以上哪种科学方法？
（1）打开盛放浓盐酸的试剂瓶，“瓶口有白雾出现”，运用的是________法．“白雾是浓盐酸挥发出来的氯化氢挥发出来的氯化氢气体与空气里的水蒸气接触，形成的盐酸小液滴”，运用的是________法．
（2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能与盐酸反应生成二氧化碳气体，所以碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体”运用的是________法；“BaCO3属于碳酸盐，因此BaCO3也能与盐酸反应生成二氧化碳气体”，运用的是________法．
观察；推理归纳演绎 【解析】 （1）打开盛放浓盐酸的试剂瓶，“瓶口有白雾出现”，运用的是观察法；“白雾是浓盐酸挥发出来的氯化氢挥发出来的氯化氢气体与空气里的水蒸气接触，形成的盐酸小液滴”，运用的是推理法； （2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能与盐酸反应生成二氧化碳气体，所以碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体”运用的是归纳法；“BaCO3属于碳酸盐，因此BaCO3也能与...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 1.2 如何学习化学 同步测试卷 题型：填空题
科学探究的一般过程是________ ．
提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流 【解析】 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学同步测试：《基础实验2 二氧化碳的制取》 题型：简答题
下图是常见的实验室制取气体的发生装置，根据图回答下列问题。
(1)制取氧气时，A中应放________，B中应放________；反应的文字表达式是____________。
(2)制取二氧化碳时，A中应放________，B中应放________；反应文字表达式是________。
(3)该装置的长颈漏斗管口为什么必须浸没在液面以下?________________。
(4)如何检查该装置的气密性?____________________。
双氧水(或过氧化氢)二氧化锰过氧化氢水＋氧气稀盐酸大理石(或石灰石)碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳如不浸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗的下端口溢出方法一：用止水夹夹住导管口的胶管，往长颈漏斗内加水至液面浸没下端口后，如液面不下降，则证明气密性完好；方法二：将导管另一端浸入水中，向长颈漏斗中加水至浸没下端口后，继续缓缓加水，如有气泡不断溢出，则证明气密性完好；方法三：往长颈漏斗内加水至浸没下...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学同步测试：《基础实验2 二氧化碳的制取》 题型：单选题
实验室制取二氧化碳，一般有以下几个步骤：①检查装置的气密性，②按要求装配好仪器，③向漏斗中注入稀盐酸，④向广口瓶中装入大理石，⑤用向上排空气法收集气体。正确的操作顺序是 ( )
A. ②①④③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④①⑤ D. ①④②③⑤
A 【解析】 根据制取二氧化碳的步骤（连→查→加→倒→定→收→验满）进行分析解答即可。 制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入大理石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→定（用铁架台固定仪器装置）→收集（用向上排空气法收集），则正确的操作顺序为：②①④③⑤。故选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖南省长沙市2018届九年级第一次模拟考试化学试卷 题型：单选题
下列描述正确的是（ ）
A. “Hg”既可以表示宏观的汞单质、汞元素，也可以表示微观的一个汞原子
B. 烧碱、纯碱按物质分类均属于碱
C. 金刚石、石墨均由碳原子构成，所以性质相同
D. 水可以灭火是因为降低了可燃物的着火点
A 【解析】 A、“Hg”这个符号既可以表示宏观的汞单质、汞元素，也可以表示微观的一个汞原子，正确；B、烧碱学名为氢氧化钠，属于碱，纯碱学名为碳酸钠，属于盐，错误；C、金刚石、石墨均由碳原子构成，故化学性质相同，因碳原子排列方式不同，其物理性质不同，错误；D、可燃物着火点是自身性质，水灭火原理是水将可燃物周围温度降到着火点以下，使火焰熄灭，错误。故本题选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：内蒙古自治区呼伦贝尔市、兴安盟2016届九年级中考化学题 题型：单选题
地壳中含量最多的元素是 ( )
A. O B. Si C. Al D. Fe
A 【解析】地壳中含量最多的元素是氧，故选A。查看答案和解析>>
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