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人类的生产和生活中离不开金属材料.通常所说的“金属材料”,既包括纯金属,也包括各种合金.下列金属材料不属于合金的是(  )
A、青铜B、铁锈C、生铁D、焊锡
考点:合金与合金的性质
专题:金属与金属材料
分析:合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质;合金具有以下特点:①一定是混合物;②合金中至少有一种金属等.
解答:解:A、黄铜是铜和锌的合金,故选项错误.
B、铁锈的主要成分是氧化铁,不属于合金,故选项正确.
C、生铁是铁合金的一种,是铁的合金,故选项错误.
D、焊锡是锡和铅的合金,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,主要考查合金的特征,掌握合金的特征是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是一位教师在讲授《研究二氧化碳气体的制取和性质》一课的一些片段,请你配合老师积极回答下列问题.
【复习旧课】氧气的实验室制法

教师:展示部分装置如图所示,我们先来看A装置,请指出编号为a和b的仪器名称,学生甲:a是
 
. b是
 

教师:用A装置来制取氧气,应用哪种药品?写出其中一个反应的化学方程式:
 
,并说出收集装置是
 
(填序号,下同),理由是
 
.步骤、检验省略
【新课讲解】二氧化碳的实验室制法和性质
探究活动一:药品的选择(师生共同完成)部分记录如下表,请你补充完整
药品现象反应速率化学方程式
Na2CO3和稀HCl产生大量气泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2
块状石灰
石和稀HCl
冒气泡缓和
 
块状石灰
石和稀H2SO4
少数几个气泡瞬间即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
分析、归纳得出结论:实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石或大理石和稀盐酸
探究活动二:装置的选择
教师:根据反应原理发生装置是选择A还是B?学生乙:A;学生丙:B
教师:这两个同学回答正确的是
 
?(填“乙”或“丙”)
教师:由于二氧化碳的密度大于空气,且会与水反应,所以收集二氧化碳只能用
 

探究活动三:检验
教师将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,此时此刻,教师并没有自圆其说,而是灵机一动,利用错误生成教学内容.
教师:【提出问题】可能的原因是什么?
学生:【作出猜想】
猜想一、该气体可能不是二氧化碳;(教师检查药品后排除了这种可能)
猜想二、可能是石灰水变质了,他的猜想依据是
 

猜想三、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图中的①、②是钾元素在周期表中的信息和原子结构示意图,A、B、C是三种粒子的结构示意图.请你回答下列问题

(1)如果B粒子表示阳离子,则X可能为
 

(2)根据②可推知钾元素位于周期表中第
 
横行;
(3)钾元素的化学性质与A、B、C中哪一种粒子相似
 
(填序号);
(4)写出②与A形成化合物的化学式
 

(5)从①可获得的信息有
 
(只写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲和乙反应可制备燃料丙,其微观示意图如下.下列说法错误的是(  )
A、该反应中分子和原子的种类都发生了改变
B、该反应属于化合反应
C、甲、丙是有机物,乙是氧化物
D、甲、丙分别在氧气中完全燃烧,产物相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表的一部分,下列有关说法中错误的是(  )
A、氮原子的质子数为7
B、氧气的相对分子质量为16
C、碳元素能组成多种单质
D、6号元素和8号元素组成的阴离子符号为CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子的结构示意图为,有关该粒子的说法错误的是(  )
A、核内有16个质子
B、该粒子形成的离子带2个单位正电荷
C、该粒子结构示意图有三个电子层
D、该粒子为硫原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

互为同素异形体的一组物质是(  )
A、液氮与氮气
B、木炭与活性炭
C、干冰与一氧化碳
D、红磷与白磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语表示正确的是(  )
A、两个氢分子--H2
B、3个碳酸根--3CO3
C、n个氖气原子--nHe
D、氧化铁--FeO

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科目:初中化学 来源: 题型:

大量盆栽鲜花施用S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开,S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4,下列有关说法错误的是(  )
A、S-诱抗素由碳氢氧三种元素组成
B、S-诱抗素中碳氢氧原子的物质的量之比为15:20:4
C、S-诱抗素的摩尔质量为264g/mol
D、1mol该分子中含有的氢原子总数约为1.204×1024

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