氢氧化钠和氢氧化钙是两种重要的碱.它们既有共性.也有个性. (1)它们的水溶液的pH都 7(填“大于 “等于或“小于 ),都能使紫色石蕊试液变色. (2)它们都能与二氧化碳发生反应.写出检验二氧化碳的化学方程式 . (3)它们都能与酸发生中和反应.写出氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式 . (4)两者易溶于水显著放热的是 .用于改� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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氢氧化钠和氢氧化钙是两种重要的碱，它们既有共性，也有个性。

(1)它们的水溶液的pH都_ _7(填“大于”“等于”或“小于”)；都能使紫色石蕊试液变_ _色。

(2)它们都能与二氧化碳发生反应，写出检验二氧化碳的化学方程式_ 。

(3)它们都能与酸发生中和反应，写出氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式_ _。

(4)两者易溶于水显著放热的是_(填俗称)，用于改良酸性土壤的是_ _(填俗称)。

(5)氢氧化钙转化为氢氧化钠的化学方程式是_Na₂CO₃＋Ca(OH)₂===CaCO₃↓＋2NaOH_。

大于蓝 CO₂＋Ca(OH)₂===CaCO₃↓＋H₂O_ NaOH＋HCl===NaCl＋H₂O

_苛性钠(或火碱、烧碱) 熟石灰或消石灰

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科目：初中化学 来源： 题型：

下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请问：

（1）指出仪器A的名称　　．

实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是　　．

（3）最后可观察到的实验现象是　　．

由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化学 来源： 题型：

人类对原子结构的认识永无止境。

(1)道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆森认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均_ _(填“正确”或“错误”)，卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带_ _电荷的原子核和核外电子构成。

(2)下图是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数)。表中部分元素的原子(离子)结构示意图如下，其中属于阳离子的是__(填数字序号)。

选用表中元素填空：A₂B₂型化合物的化学式是_ _，带一个单位负电荷的一种阴离子是_ _，某耐火材料是由Mg、O组成的化合物，写出其化学式_ _。

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科目：初中化学 来源： 题型：

同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。

(1)甲组同学利用图1所示的实验进行探究。

把盛有适量BaCl₂溶液的小试管放入盛有Na₂SO₄溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上，用砝码平衡。取下烧杯，将BaCl₂溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现的现象是_ __。然后把烧杯连同试管再放回天平上，天平仍然平衡。根据实验得出的结论是__ _。

(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究。

取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，用砝码平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为___。燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是__ _。

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是( )

A．氢氧化钠有腐蚀性

B．固体氢氧化钠有挥发性

C．氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质

D．固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过学习碱的性质，某化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：

(1)提出问题：氢氧化钙是否变质？

(2)猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。

(3)实验探究：

实验步骤及操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置。 ①取上层滤液，滴入无色酚酞试液。 ②倒去上层溶液，再向试管中滴入稀盐酸。
①无色酚酞试液变红， ②_ _	部分变质
①无色酚酞不变红， ②_ _	_ _
①_ _ ②没有气泡产生	_