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    【题目】铝热反应常用于冶炼或焊接金属，反应原理：3FexOy+2yAl3xFe+yAl2O3．现将铁的某种氧化物与铝粉混合、平均分成两等份．一份将足量的稀硫酸直接加入混合物，另一份先高温加热固体混合物，使之充分反应，待冷却后再加入足量的稀硫酸，二者均产生氢气且氢气的质量比为4：3．铁的氧化物中X与Y的比值为(　　)

    A. 1：1 B. 1：2 C. 2：3 D. 3：4

    【答案】D

    【解析】

    根据题意，反应3FexOy+2yAl3xFe+yAl2O3中参加反应的铝与生成铁若都与足量的稀硫酸反应反放出氢气的质量比为4：3；则反应中铝、铁两金属的质量比=(4÷)：(3÷)=36：84=3：7；根据反应的化学方程式3FexOy+2yAl3xFe+yAl2O3，反应中铝与铁的质量比=54y：168x；则54y：168x=3：7，解得x：y=3：4。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将无色溶液 A 通直流电，发生反应能产生无色、无味的气体 B 和 C。

    （1）将银白色金属 D 放入 C 中发生反应①，产生耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 E;

    （2）若将红色金属 F 放入 C 中加热发生反应②，生成黑色固体 G;

    （3）若将红色固体 H 放入 C 中点燃发生反应③，产生大量白烟，生成白色固体I。 根据以上现象，试回答以下问题

    （1）写出物质 B、I 的化学式：B___、I___；

    （2）写出三个反应的化学方程式

    ①________，②_______，③_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜，在未名化学教研团队老师指导下设计并进行了如下实验。

    已知：Cu+H2O2+H2SO4 ═ CuSO4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应．

    （1）将电路板粉碎成粉末的目的是_______________。

    （2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有______________。

    （3）步骤②中的实验现象是：固体部分溶解，_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】染发时常用到的着色剂——对苯二胺，化学式为C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性，下列说法正确的是 （ ）

    A. 对苯二胺中含有N2分子

    B. 对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为6:8:2

    C. 对苯二胺由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子组成

    D. 对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，下图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图,、分别表示氢原子、氯原子，请根据图示回答问题：

    （1）该反应的类型属于_________反应

    （2）氯气在化学变化中的最小粒子是_________，在这个反应中，发生变化的粒子是_________.

    （3）通过观察上图你获得的一条信息是________________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图片回答以下问题．

    (1)仪器a的名称_____；A装置的实验现象_____；写出反应的化学方程式_____．

    (2)B装置中石蕊溶液的作用_____．

    (3)C装置的实验现象_____；写出反应的化学方程式_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气进行探究。

    实验一：氧气制取和性质实验现有如下装置：

    (1)图D中用于收集气体的仪器是___________；

    (2)检查A装置气密性的操作是________________；

    (3)实验室用氯酸钾制氧气的化学式表达式为____________________，应选用的发生装置是________(用图中的序号，下同)和收集装置______。

    实验二：某次在做该实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    (4)（猜想假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为___；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

    (5)（实验探究）

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案一

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色

    ①猜想__成立

    方案二

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    ②木条_____，淀粉碘化钾试纸为____色

    猜想三成立

    (6)（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

    ①同学：方案一结论不正确，其操作不合理，不合理之处是___________________。

    ②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是________________________。

    （拓展应用）

    (7)实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是______。

    (8)氯气与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），写出该反应的化学式表达式：____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】草木灰的主要成分是K2CO3，它与盐酸反应的化学方程式为K2CO3＋2HCl===2KCl＋H2O＋CO2↑，又知CO2气体能被澄清石灰水吸收。为了探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等，某学生借用了下列试剂与仪器(如图所示)。

    （1）在实验装置D中，为保证两次称量所得质量相等，甲处应放置的实验装置是____(填序号)。

    （2）实验具体步骤：第一步，天平调零；第二步，称量反应前______装置的质量；第三步，______；第四步，称量反应后______装置的质量；第五步，观察反应前后质量是否相等。

    （3）若选取了另两套装置，则反应前左盘的质量_______反应后左盘的质量，理由是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】矿山废水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放会影响水体酸碱性，并造成重金属污染。通过处理可以回收金属铜，并使废水pH和重金属含量达到排放标准。

    已知：步骤Ⅰ无蓝色沉淀生成。

    （1）步骤Ⅱ和步骤Ⅲ都需进行的操作是________。

    （2）步骤Ⅱ得到金属铜的反应的化学方程式为________。

    （3）加入Ca(OH)2可以降低铁屑的消耗量，原因是_______（请用文字并结合化学方程式解释）。

    （4）步骤Ⅲ需加入Na2S才能使废水达到排放标准，由此推测废水③不达标的主要原因是其中有___________。

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