白磷.红磷都是可燃物.都可以在一定条件下燃烧.以下是利用他们的可燃性进行的三个实验.请分别回答下列问题:(1)通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水.a.b.c处分别放有药品.实验中只有a处的白磷燃烧．请写出白磷燃烧的化学方程式．(2)通过实验2可以测定空气中氧气的含量.待集气瓶中的红磷熄灭.冷却后打开弹簧夹.当观察到 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧，以下是利用他们的可燃性进行的三个实验，请分别回答下列问题：

（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．请写出白磷燃烧的化学方程式

．
（2）通过实验2可以测定空气中氧气的含量，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到

的现象时，可达到该实验的目的．
（3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将红磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃红磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．该实验装置中的气球除了起到密封装置的作用外，还起到

的作用．

考点：燃烧与燃烧的条件,空气组成的测定,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：实验性简答题

分析：（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷进行解答；
（2）根据实验2可以测出空气中氧气的含量，即氧气约占空气总量的五分之一进行解答；
（3）根据反应放热导致装置内压强改变来分析．

解答：解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷；
（2）实验2可以测出空气中氧气的含量，即氧气约占空气总量的五分之一，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，所液面约上升到刻度1处；
（3）红磷燃烧放出热量，导致装置内气体膨胀压强增大．
故答案为：（1）4P+5O₂

点燃

2 P₂O₅
（2）烧杯中的水沿着导管进入集气瓶中，集气瓶内的水面最终上升约至刻度1处
（3）平衡锥形瓶内外气体压强

点评：本题考查了燃烧的条件，对空气中氧气的测定以及质量守恒定律，让学生通过实验探究去理解、掌握这些知识．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室常用如图装置制取二氧化碳气体，并对所制取的气体进行检验，请回答下列问题．

（1）如图是完成上述实验的部分装置图，请在图中标出仪器A和药品B的名称，完成此图尚未画出部分的装置图，并画上药品．
（2）写出制该气体的化学反应方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某实验小组的同学在整理实验仪器时，发现了一个盛有黑色固体的烧杯．在请教老师后，同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物（反应完全），从中可以回收得到MnO₂．小组同学将黑色固体取出，并对其进行了探究．
【查阅资料】
①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾（KClO₃）固体的混合物制取氧气，同时生成氯化钾．
②氯化钾溶于水，其水溶液呈无色；锰酸钾溶于水，其水溶液呈绿色．
Ⅰ．探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物．
【猜想】猜想一：H₂O₂制取氧气；猜想二：KClO₃制取氧气；猜想三：

．
根据所学知识判断，猜想一不成立，理由是

．
【进行实验】
取少量黑色固体于另一个烧杯中，加入足量蒸馏水溶解，振荡，过滤后得到黑色滤渣和无色滤液．
【得出结论】猜想

成立，理由是

．
Ⅱ．探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用．
【猜想】猜想一：是反应物；猜想二：是催化剂．
【进行实验】

实验操作	实验现象
1、取12.25g氯酸钾在试管中加热，把带火星的木条伸入试管．	固体融化，产生少量气体，木条上的火星变亮．
2、取12.25g氯酸钾和2.55g二氧化锰混合均匀后在试管中加热，把带火星的木条伸入试管．	．
3、待反应完全后，将试管中的剩余物加足量的水溶解，过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量．	称量固体的质量是 g

【实验结论】猜想二成立，二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气的反应中起到催化作用．
【反思与交流】
小贝同学提出，前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用，因为

．
经过讨论，大家设计了一个补充实验，证明了猜想二成立，请你写出实验操作

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质的应用不正确的是（　　）

A、