【题目】某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进.具体操作是:在燃烧匙中放入少量硫粉,点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中.观察到实验现象后,立即将燃烧匙浸入瓶内水中.请分析实验过程,回答下列问题:
(1)硫在氧气中燃烧的实验现象是文字表达式是硫在空气中燃烧的现象是
(2)水在该实验中的作用是: .
【答案】
(1)硫燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;硫+氧气 二氧化硫;微弱的淡蓝色火焰
(2)吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
【解析】解:(1)硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,反应的文字表达式为:硫+氧气 二氧化硫;硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰;(2)由题意可知,实验现象后,立即将燃烧的硫浸入瓶内的水中,水的作用是灭火;又由于硫燃烧生成的二氧化硫能污染空气,所以水的作用还有:吸收生成的二氧化硫,防止污染空气.答案:(1)硫燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;硫+氧气 二氧化硫;微弱的淡蓝色火焰;(2)吸收生成的二氧化硫,防止污染空气.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的化学性质的相关知识,掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸,以及对书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的理解,了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用托盘天平称量食盐时,错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得食盐质量为15.5g(1g以下用游码),若按正确方法称量,食盐的质量应为( )
A.15g
B.15.0g
C.14.5g
D.14.0g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图装置回答下列问题:
(1)实验室里制取某种气体既可用装置A,也可以用装置B.分别写出用装置A和装置B制取该气体的化学方程式.
(2)若用装置C收集这种气体,应从(填“a”、“b”)端进气.证明该气体是否收集满的方法是什么?
(3)利用上述装置组合还可以制取其他气体.请你选择发生装置(填写对应字母,下同)和收集装置的进气端口连接制取一种气体,并写出制取的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】几种作物适宜生长的pH范围如下表.取某地土壤浸出液,用pH试纸测得其显酸性.则这种土壤不适宜种植的作物是( )
作物 | 茶树 | 棉花 | 水稻 | 甘草 |
pH | 5.0~5.5 | 6.0~6.8 | 6.0~7.0 | 7.2~8.5 |
A.水稻
B.棉花
C.茶树
D.甘草
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【题目】2015 年 10 月,中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在.用于核电工业的一种铀原子 中含有 92 个质子和 143 个中子.下列有关该原子的说法中,不正确的是( )
A.属于金属元素的原子
B.电子数为 92
C.核电荷数为 92
D.相对原子质量为 143
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【题目】某温度时,将20g KNO3溶解在100g水中恰好饱和,关于该饱和溶液的叙述正确的是( )
A.m(溶质):m(溶剂)=20:120
B.溶质的质量分数为20%
C.升温后,溶质的质量分数增大
D.降温后,有固体析出
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