实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证,回答有关问题.
(1)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用发生装置是(填编号) ,反应的化学方程式为 ,如果进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是 (填字母标号);
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后, (填正放或倒放在桌面上;
(3)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其反应的化学方程式为是 ,制取装置应选择
(4)若以高锰酸钾为原料,用A、C、装置制取、收集氧气时,A装置中一处明显的错误是_______;试管口略向下倾斜的原因是 。
(5)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到发出白光且瓶壁上
有 出现,证明蜡烛燃烧有水生成;接着,将蜡烛从集气瓶中取出,
(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列区别两种不同物质的方法合理的是( )
A、用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰 B、用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸
C、用加热的方法区别碳酸氢铵与氯化钠 D、用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水
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科目:初中化学 来源: 题型:
家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器,如眼药水瓶可以代替胶头滴管,吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器,请你思考他可以代替哪些常用仪器?请列举三种。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如上所示,下列说法正确的是( )
A.该反应一定是氧化反应 B. 该反应有2种生成物
C.每个生成物分子由3个原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学源于生活,生活中蕴含许多化学知识。
⑴硬水不宜洗涤衣物,家庭生活中可通过______降低水的硬度。
⑵若水有臭味或色素可用__________除去。
⑶我们常用_________区分硬水和软水。
⑷“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施是__________
⑸请写出一条防止太子河水体污染的措施__________
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象中,描述正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体生成
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,有刺激性气味气体生成
C.红磷在氧气中剧烈燃烧,放出热量,有大量白色气体生成
D.铁丝在空气中剧烈燃烧放出大量的热,火星四射
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科目:初中化学 来源: 题型:
结合下列图示回答问题
A B C D
在A、B、 C、 D四个结构示意图中,达到稳定结构的是__________,属于同种元素的是__________
属于阳离子的是_________,属于阴离子的是________属于原子的是___________
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