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16.如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:
(1)x表示核电荷数;y表示最外层电子数.
(2)当x=12时,y=2.
(3)当x=17时,该粒子带1个单位负电荷,则y=8.
(4)当x=13时,该粒子易失去电子,变成带正(填“正”或“负”)电荷的Al3+(填离子符号).

分析 (1)利用原子结构示意图的各部分的意义解决.
(2)利用质子数等于核外电子数解决.
(3)带一个单位负电荷即得到一个电子.
(4)最外层电子数是小于4时易失去电子,而带正电.

解答 解:(1)由原子结构示意图的各部分的意义可知x表示核电荷数,y表示最外层电子数.
(2)根据质子数等于核外电子数可知y=12-2-8=2.
(3)x=17时y=7,带一个单位负电荷即得到一个电子最外层电子数应是7+1=8.
(4)x=13时,当该微粒为原子时y=3,此时是氯原子的结构示意图,最外层电子数小于4,易失去电子,而带正电;形成铝离子,符号为:Al3+
故答案为:
(1)核电荷数;最外层电子数
(2)2;
(3)8;
(4)失去;正;Al3+

点评 了解原子和离子的相互转化;掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点;掌握元素的符号及其意义.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质,以下是制备精盐的实验方案,各步操作流程如下:
(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌,作用是加快溶解速率.
(2)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3(填化学式).
(3)在第③步操作中,选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH,理由是会带入新的杂质氯化钾.
(4)在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中,加入适量盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠.
(5)实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量,原因是反应生成了氯化钠.
(6)某品牌纯碱中含有杂质NaCl,化学兴趣小组的同学进行了如下实验研究:称取12g样品放入烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡为止,并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图.
(1)纯碱恰好完全反应时,生成CO2的质量为4.4g
(2)计算当盐酸与纯碱恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.依据如图及所给信息回答问题.

装置及药品:①石灰石  ②稀硫酸  ③二氧化锰  ④高锰酸钾  ⑤稀盐酸  ⑥过氧化氢溶液
(1)小英同学选择A装置制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,她选择E装置收集氧气,则a端应与c端相连.
(2)小东同学欲在实验室制取二氧化碳,则他选择的药品是①⑤(填序号),实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用C装置收集二氧化碳,证明二氧化碳已收集满的方法是用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭,则收集满.

(3)甲是蒸发溶液的实验,仪器a的名称是铁架台,用玻璃棒不断搅拌的目的是防止因局部温度过高,造成液滴飞溅.
(4)乙是探究燃烧条件的实验,打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,而打开后,白磷燃烧.比较打开前后的现象,证明白磷燃烧需要氧气,烧杯中水的作用是隔绝氧气或使白磷的温度达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.5月的化学实验操作考查中,小明做了铁丝在氧气中燃烧的实验,请你帮忙填写以下空白.
实验Ⅰ:制取氧气
【实验装置】如图所示.
【实验步骤】
①检查装置气密性.
②向锥形瓶中加入MnO2,塞进带导管和仪器A
的双孔橡皮塞,关闭活塞C,向A中添加稀的
双氧水,塞上塞子B,将导管放入底部有少量
黄沙的集气瓶中,盖上玻璃片.
③(操作M),控制活塞C,逐渐滴加双氧水,收集O2并验满.
(1)写出仪器A的名称:分液漏斗.
(2)步骤①中,检查装置气密性的方法是关闭活塞C,把导管末端插入水中,然后双手紧握锥形瓶,观察导管口是否有气泡冒出.若有气泡,则气密性良好.反之,气密性不好.
(3)步骤②中,塞进双孔橡皮塞的方法是先把导管用水润湿,然后左手拿橡皮塞,右手拿导管,双手配合慢慢旋转插入.
(4)步骤②中,集气瓶底部放少量黄沙的目的是做铁丝燃烧实验时防止生成物溅落下来炸裂瓶底.
(5)步骤③中,操作M为在仪器A中加入过氧化氢溶液.
(6)步骤③中,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气已收集满.
实验Ⅱ:铁丝在氧气中燃烧
(7)该反应的现象有火星四射,生成黑色固体,放出大量的热.
(8)该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(9)实验表明:改用加热KMnO4制取、并用向上排空气法收集O2进行本实验,成功率更高,原因可能是获得的氧气更干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.2008年全球出现“无声海啸”--粮食危机,而我国粮食储备充足,市场价格稳定.化肥为保持粮食丰产起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22]、②氯化钾KCl、③硝酸铵NH4NO3、④磷矿粉[Ca3(PO42]⑤硝酸钾KNO3
(1)以上化肥中属于复合肥的是⑤(填序号)
(2)硝酸铵是一种含氮量较高的化肥.硝酸铵溶于水可以电离出NH4+和NO3-(写离子符号),供植物吸收.
(3)尿素是一种有机物(填“无机物或有机物”).尿素中所含C、O、N、H的原子个数比为1:1:2:4
(4)某茄子的无土栽培营养液中含有7%的KNO3.要配制150kg该营养液,需要KNO3的质量10.5kg.
加热
(5)碳酸氢铵是一种化肥,生产厂家有下面使用说明:“本品避免曝晒或与碱性物质(如熟石灰)混合使用,以免变质,造成肥效损失.”在温度较高时,碳酸氢铵会发生分解:
N H4HCO3 $\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑.印在包装袋上的部分说明如图所示.由于放置不慎,这包化肥已有20%的碳酸氢铵发生分解.问分解过程中有2.15kg的氨气(NH3)散发到空气里.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.化学用语是学习和研究化学的工具,请按要求完成下列各题:
(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义:
①5个硫酸根离子:5SO42-; ②2H2:2个氢分子.
(2)用化学式填空:
①红磷燃烧的产物:P2O5;  ②地壳中含量最多的金属元素:Al;
③高锰酸钾:KMnO4;  ④在空气中占约78%的气体(体积百分含量):N2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示:
第一次第二次第三次
氧气的质量/g346
SO2的质量/g6
请回答下列问题:
(1)第一次实验中参加反应的硫、氧气与生成的二氧化硫的质量比是1:1:2.
(2)第二次实验生成二氧化硫的质量是8g.
(3)第三次实验生成二氧化硫的质量是8g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某中学开展化学实验考察,某同学抽签后来到实验室,实验台上为他准备的药品有:过氧化氢溶液、稀盐酸、氯酸钾、二氧化锰、大理石、碳酸钙,实验台上还准备了下列仪器(部分仪器没有给出):
请根据药品和仪器回答下列问题
(1)该同学想制取O2,选用组装发生装置的仪器是BCF(填字母编号),制取该气体的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若实验室利用(1)中发生装置制CO2,能否成功?能(填“能”或“否”),应选择的药品是理石与稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用它们完成各自的探究实验.

(1)第一组的同学以石灰石和浓盐酸为原料,在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检查装置的气密性.
①所选仪器的连接顺序为ACBF
②制取二氧化碳所发生的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
③检验集气瓶中气体是否为二氧化碳的具体方法为把燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满
(2)第二组的同学欲利用锌粒和稀硫酸制备的氢气来测定某铜和氧化铜的混合物样品中铜与氧化铜的质量比,将一定质量的混合物放入E的大玻璃管中,按照以下顺序连接仪器:A-B1-E-B2-B3(已知H2+CuO=Cu+H2O,B1、B2、B3为浓硫酸洗气瓶),并检查装置的气密性.
①E处大玻璃管内可以观察到的现象是黑色固体变为红色
②完全反应后停止实验,称得B2装置增重0.9g,冷却后将大玻璃管中固体全部倒入足量的硝酸银溶液中充分反应后测得溶液质量减少15.2g.则原混合物样品中铜与氧化铜的质量比为4:5(填最简整数比)
③若装置中不连接B1,则计算出的铜与氧化铜的质量比偏小 (填偏大、偏小或不受影响)
④经测定,装置A中稀硫酸和锌粒反应后溶液pH变大了,试叙述其中的化学原理:稀硫酸与锌粒反应被消耗,使溶液的酸性变弱,pH变大.

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同步练习册答案