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【题目】在一次班级文艺晚会上,化学兴趣小组的同学表演了这样一个化学魔术,在一张白色宣纸上依次喷洒B、C两种无色试剂,当喷洒B时,白色的宣纸上出现了一朵红花,再喷洒C时,红花又逐渐消失.若花是用A溶液画的,则A、B、C依次可能是 (任填一组).

【答案】酚酞;显碱性的溶液;显酸性的溶液.

【解析】如果A是无色的酚酞试液,当喷洒B时,白色的宣纸上出现了一朵红花,说明B溶液显碱性.再喷洒C时,红花又逐渐消失,说明C溶液显酸性,C物质把B物质中和后溶液显酸性或显中性,显酸性或显中性的溶液不能使酚酞试液变色.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】复习课上,老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验:

【实验方案】

实验步骤

实验现象

实验结论

小东

用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pH

pH试纸变色

pH 7(填“>”或“<”)

该溶液是氢氧化钠溶液

小南

取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条

有气泡产生

该溶液是稀硫酸

【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢?

【解决问题】

小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证,结果观察到的现象是 ,于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料,他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2

【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液,测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下:

【回答问题】

(1)写出操作I中玻璃棒的作用:

(2)a溶液是 ,选择该溶液的理由是

(3)金属铜的质量为 g,固体A含有的物质是 ,溶液A中所含溶质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于同一类(单质、氧化物、酸、碱、盐等)的是

A.冰和干冰

B.生石灰和熟石灰

C.氨水和水银

D.纯碱和烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的溶液混合后,不发生反应的是

A.硫酸铜和氢氧化钠

B.盐酸和硫酸

C.碳酸钠和盐酸

D.硫酸和氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】浓硫酸的下列性质,属于它的化学性质的是

A.可作干燥剂

B.打开装浓硫酸的瓶盖,瓶口不产生白雾

C.有强的腐蚀性

D.是无色粘稠油状液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是

A.过滤时滤纸边缘高于漏斗口

B.用天平称量时,药品放在右盘

C.没有说明用量,取用液体药品的体积一般为1—2mL

D.将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置,以防液体流出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸、碱在生活、生产中有着重要的用途,请按要求填表.

物质类别

物质名称

化学式

用途

火碱

Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分下图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题。

(1写出仪器的名称:a__________。

(2若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气,当观察到__________时开始收集。

(3用上述A—E装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是_____(填装置代号字母,制取二氧化碳的反应方程式为_____。将一瓶收集满的二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见,敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明二氧化碳气体_______。

(4H2S是有毒气体,溶于水成氢硫酸。实验室常用块状硫化亚铁(FeS和稀H2SO4在常温发生复分解反应制H2S。某同学用图装置来收集处理H2S。

①实验室制H2S的化学方程式为__________。

②用该装置来收集处理H2S,说明其密度比空气______。

③该装置中氢氧化钠溶液的作用是__________,漏斗的作用是__________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】双氧水(H2O2)既是工业上重要的绿色氧化剂,又是常用的医用消毒剂.

(1)小明配制了5%的双氧水600g,则600g溶液中溶质为 克,溶剂为 克.

(2)小明倒出了300g双氧水溶液进行消毒,则剩下的溶液中溶质的质量分数为

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