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如图中的微粒符号表示2个氧分子的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、氧气是由氧分子组成的,所以保持氧气化学性质最小的微粒是氧分子,即O2,既表示微观意义,又表示微观意义;
B、在化学式前加数字,只表示微观意义,如2O2,只表示2个氧气分子;
C、在原子前加数字,只表示微观意义,如2O,表示2个氧原子;
D、在元素符号右上角,标出所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,则表示离子,如O2-
解答:解:A、O2,既表示微观意义,又表示微观意义,故A错误;
B、2O2,只表示2个氧气分子,故B正确;
C、2O,表示2个氧原子,故C错误;
D、O2-表示离子,而不能表示2个氧气分子,故D错误.
故选B.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了微观粒子的书写及意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体的装置如图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出用装置A制取氧气的一个化学反应文字表达式
 
;A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 

(3)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是
 

(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,应选用图中
 
来组装一套实验装置,检验氧气的方法是
 

(5)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气(氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水),需选用的发生装置为
 
,收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)根据图1和图2回答下列问题.

①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)
 

A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变
    C.氢、氧原子不发生改变     D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是
 
,试管B中气体的检验方法是
 

③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是
 

A.水分子发生了改变    B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行
 
(填操作名称),该操作需要用到的仪器有
 

A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.烧杯
②再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
 

②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程
中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
 

(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用下列图示描述.
上述变化的文字表达式为
 

你从图中还可以看出的信息是
 
(只填一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途中,利用其物理性质的是(  )
A、氧气用于炼钢
B、盐酸用于除铁锈
C、干冰用于人工降雨
D、小苏打用于焙制糕点

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列食品制作的部分过程中涉及到化学变化的是(  )
A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液
B、酿制红曲酒时发酵糯米
C、制作火腿时将成品切块包装
D、制作蜜枣时除去枣核

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能使紫色石蕊溶液变色的是(  )
①氢氧化铜  ②白醋  ③碳酸汽水  ④生石灰  ⑤蒸馏水  ⑥食盐水.
A、②③⑥B、②③④
C、③⑤⑥D、①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列厨房里的变化中,属于化学变化的是(  )
A、倒水入锅B、燃气燃烧
C、瓷碗破碎D、榨取果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质,可放于食品包装袋中作干燥剂的是(  )
A、氯化钠B、浓硫酸
C、生石灰D、氢氧化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不属于化学变化的是(  )
A、干冰升华B、钢铁生锈
C、食物腐烂D、粮食酿酒

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