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下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是(  )。

A.硫+氧气二氧化硫

B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

C.氢气+氯气氯化氢

D.二氧化碳+氢氧化钙―→碳酸钙+水

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列属于分解反应的是(  )

A. 蒸发食盐水得食盐           B. 分离液态空气得氧气

C. 过氧化氢分解制取氧气       D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学在四个烧杯中分别做有关溶液实验,依据表格回答问题。

烧杯序号

温度/℃

水的质量/g

硝酸钾质量/g

溶液质量/g

20

50

10

60

20

100

30

a

20

100

36

131.6

30

100

45

145

(1)硝酸钾溶液中的溶剂是__________。
(2)20℃时硝酸钾的溶解度是         g,a为      
(3)将烧杯①所得溶液稀释成溶质的质量分数为10%的溶液,需要加水       g。
(4)若使烧杯③溶液中溶质的质量分数增大,可继续__________(填字母序号)。
A.加入少量硝酸钾
B.再加10g水
C.恒温蒸发部分溶剂
D.升温到30℃
E. 加入100 g 30℃时硝酸钾的饱和溶液,再恢复至20℃

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科目:初中化学 来源: 题型:


配制500 mL溶质质量分数为10 % 的氢氧化钠溶液(密度为1.1g / cm3),需要氢氧化钠和水各多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:


人类生存需要清洁的空气。下列情况不会造成环境污染的是(  )。

A.燃放烟花          B.汽车尾气      

C.煤炭燃烧          D.光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:


将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答:

(1)写出名称: A.________;C.________。

写出化学符号:B.________;F.________。

(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于________反应。

(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的化学符号表达式:

________________________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是

A.水         B.澄清石灰水          C.氧气          D.木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳,如果制取8.8g 二氧化碳,至少需要多少克碳酸钙?

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科目:初中化学 来源: 题型:


下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片:

·温室气体还有哪些?

·人类的哪些活动造成大气温室气体增多?

·怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应?

什么是温室效应?

温室效应是怎么来的?

温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象。

目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

 

请回答下列问题:

(1)图②装置研究产生温室应的气体的化学式是_______,该小组需要定时观测并记录的数据是______________________________________________________________________。

(2)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放_______(填气体名称)。设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度_______(填“低于” “等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体。

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