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    偏钛酸钡（BaTiOx）因其显著的“压电效应”而广泛应用于超声波发生装置中。已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为+4价，则其化学式中x的数值是（    ）

    A.1                 B. 3                    C. 2          D.4　　


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

    （1）写出指定仪器的名称：①　　；②　　；

    （2）写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字表达式　　；该装置中试管口略向下倾斜的原因是　　．

    （3）要收集一瓶较纯的氧气应选择的装置　D　用这种方法收集氧气时，当气泡　　再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应　　（填“正放”或“倒放”）在桌上．

    （4）若用E装置收集氧气，检验其是否收满的方法是　　

    （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　　；如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从　　（填“a”或“b”）端管口通人．

    （6）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图3）：木炭在图3乙中燃烧的现象是　．图丙中的现象为　　，说明木炭燃烧的产物有　　；木炭燃烧这个反应的文字表达式为　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是三种微粒的结构示意图，有关它们的说法正确的是（　　）

    　

    A．

    它们都属于稀有气体元素

    B．

    它们属于同种元素的微粒

    　

    C．

    它们的电子层结构相同

    D．

    它们都是原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是化学实验中常用的几种装置，请回答下列问题：

    （1）指出有编号的仪器名称：①　　，②　　．

    （2）用高锰酸钾制取氧气 应选用的发生装置是　　，试管口塞一团棉花的作用是　　．排水集气法收集氧气完毕后应先　　，收集的氧气应　　放在桌面上．

    （3）用过氧化氢制取氧气应选用的发生装置是　　，反应中二氧化锰起　　作用．实验中长颈漏斗要伸入液面以下原因是　　，写出此方法制取氧气的反应文字表达式　　．要收集一瓶纯净的氧气，应选择收集装置　　（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于空气、氧气的说法正确的是（    ）

    A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃   

    B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

    C．空气的成分按质量计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%     

     D．目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧.

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    自然界中丰富多彩的物质都是由原子、分子、离子等微粒构成的。请分别选择下列物质一个填写符合如图所示①、②二类物质的化学式。

    ①                      ②               

    汞蒸气    氯化钠     氦气    硫酸铜   二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：

    (1) 甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷。为什么？                           ，此实验中气球的主要作用                                                 。实验过程中产生的现象是                                                                                         

    （2）乙同学用B装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右．
    ①造成天平的指针向右偏转的原因是                                                           

    ②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如右图所示，其他操作不变，

    最后天平仍不平衡．原因可能是反应产生了向上的          ，从而影响了称量质量。

    （3）丙同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么?

                                                                                                

    （4）丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是                             。如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是      (填“偏大”、偏小“或”不变“)。

    （5）综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验               。（填“A”、 “B” 或“C”，下同）；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验           。可见，在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到                

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下列关于53131I和53127I的说法中错误的是（　　）

    　

    A．

    各一个原子相比较，质子数相同

    　

    B．

    属于不同种碘原子

    　

    C．

    各一个原子相比较，核外电子数相同

    　

    D．

    各一个原子相比较，中子数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应中B能加快反应速率且反应前后B的质量和化学性质都不改变．

    请你根据上述信息

    （1）推断出下列物质名称

    A　　、B　　、E　　、H　　．

    （2）写出反应②③的反应文字或符号表达式：

    ②　　；③　　．

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