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    颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”．
    （1）在高温条件下，用H2与FeCl2反应，可生成“纳米铁”和一种溶于水显强酸性的气体，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （2）“纳米铁”在空气中受撞击时会燃烧，其反应与铁在纯氧中燃烧相同，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）请你预测“纳米铁”的其他化学性质，用化学反应方程式表示
     
    ．
    分析：书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实了解有关铁的化学性质、丙遵守质量守恒定律．
    解答：解：（1）“纳米铁”在空气中受撞击燃烧时，铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．
    该反应的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    （2）在高温条件下，用氢气与氯化亚铁反应，可生成“纳米铁”和一种溶于水显强酸性的气体，根据质量守恒定律可知该强酸性气体中含有氢元素和氯元素，在化合物中氢元素显+1价，那么氯元素就应显负价，氯元素只有-1价一个负价，因此该强酸性气体的化学式为HCl．
    该反应的化学方程式为：H2+FeCl2
     高温 
    .
     
    Fe+2HCl．
    （3）“纳米铁”还能与硫酸铜溶液反应．反应时，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜．
    该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    故答案为：
    （1）3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （2）H2+FeCl2
     高温 
    .
     
    Fe+2HCl；
    （3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    点评：本题主要考查化学方程式的书写，主要是对提供信息的分析，然后结合相关方程式的书写要求解决有关问题．
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    （1）铁是地壳中含量第
     
    位的元素；
    （2）铁可以拉成铁丝，压成铁片，这是利用了铁的
     
    性；在公路上行驶的油罐车尾部经常有一条铁链拖在地面上，这是利用了铁的
     
    性；家里铁制炊具要有木柄或塑料柄，这是因为铁有很好的
     
    性；
    （3）焊接钢管时，经常用硫酸铜溶液在钢管表面画交叉线，然后根据出现的红线对准焊接，用化学方程式表示反应原理
     
    ．
    （4）颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称纳米铁．在高温环境下，用H2和FeCl2反应，可以生成纳米铁和一种易溶于水显强酸性的气体，写出该反应的化学方程式
     
    ，纳米铁粉在空气中受撞击时会燃烧，生成一种黑色固体，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    请你写出纳米铁和稀盐酸反应的化学反应方程式
     
    ．
    （5）小恒同学在做盐酸和锈铁钉反应实验时，发现含锈的铁钉表面出现了气泡，你觉得原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”．在高温条件下，用H2与FeCl2反应，可生成“纳米铁”和一种溶于水显强酸性的气体，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    （2009?普宁市一模）颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”．新型材料“纳米α-Fe粉”具有超强的磁性能，用作高密度磁记录的介质以及高效催化剂等．实验室采用气相还原法制备“纳米α-Fe粉”．方法是：将固体材料FeCl2?nH2O脱水、真空干燥，然后在高温条件下通入高纯氮气（作保护气）和氢气（作还原剂）的混合气体，生成“纳米α-Fe粉”．请回答以下问题：
    （1）在高温的条件下，用H2与FeCl2反应，可生成“纳米α-Fe粉”，反应的原理为：
    H2+FeCl2　
     高温 
    .
     
    Fe+2HCl
    H2+FeCl2　
     高温 
    .
     
    Fe+2HCl
    ；反应中充入氮气的作用是
    防止生成的纳米α-Fe被氧化
    防止生成的纳米α-Fe被氧化
    ．
    （2）“纳米α-Fe粉”在空气中受撞击时会燃烧，其反应与铁在纯氧中燃烧相同，写出该反应的化学方程式
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ．

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    （1）铁是地壳中含量第
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    Fe3O4
    ．请你写出纳米铁和稀盐酸反应的化学反应方程式
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
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    ．

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