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12.同学们想测定一定质量的石灰石中CaCO3质量分数,他们设计了如图的实验装置(碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物),利用测定碱石灰质量增加来计算碳酸钙的质量.
(1)该装置导致实验结果偏大的可能原因是BCD.
A.装置内残留的CO2气体不能全部排出.
B.产生的CO2气体中混有氯化氢气体,同时被碱石灰吸收.
C.产生的CO2气体中混有水蒸气,同时被碱石灰吸收.
D.球形干燥管与空气相通,也会吸收空气中的CO2和H2O.
(2)做完上述实验后,同学们对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究:将剩余的溶液倒入烧杯中,微热后冷却到室温.
实验操作实验现象实验结论

甲同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液
现象:溶液变为红色


溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢.

乙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒现象:产生气泡,反应的化学方程式是:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

丙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量硝酸银溶液
现象:产生白色沉淀
上表甲、乙、丙三个同学的实验操作中有错误的是丙(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的方案.

分析 (1)盐酸易挥发;
二氧化碳气体中带有水蒸气;
空气中含有水蒸气和二氧化碳;
(2)稀盐酸显酸性,能使石蕊试液变红色;
锌能和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气;
银离子能和氯离子结合成白色沉淀氯化银.

解答 解:(1)A.装置内残留的CO2气体不能全部排出,会导致测定结果偏小;
B.产生的CO2气体中混有氯化氢气体,同时被碱石灰吸收,会导致测定结果偏大;
C.产生的CO2气体中混有水蒸气,同时被碱石灰吸收,会导致测定结果偏大;
D.球形干燥管与空气相通,也会吸收空气中的CO2和H2O,会导致测定结果偏大.
故填:BCD.
(2)实验过程如下表所示:

实验操作实验现象实验结论

甲同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液
现象:溶液变为红色


溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢.

乙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒现象:产生气泡,反应的化学方程式是:Zn+2HCl═ZnCl2+H2

丙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量硝酸银溶液
现象:产生白色沉淀
上表甲、乙、丙三个同学的实验操作中有错误的是丙同学的方案,这是因为碳酸钙和稀盐酸反应生成了氯化钙,即使溶液中不含有盐酸,加入硝酸银溶液时也能够产生白色沉淀.
故填:丙.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.(南海是我国的固有领海,南海蕴藏着丰富的海洋资源).
(1)我国科学家在南海海底发现了一种蕴藏量极大的新型矿产资源--天然气水合物,它是天然气(主要成分是CH4)和水形成的冰状固体,极易燃烧,又称“可燃冰”.它被认为是一种清洁能源,原因是燃烧产物是水和二氧化碳,不污染环境.
(2)从海水中提取单质镁的过程如图1所示:

在上述转化过程中,所发生的化学反应属于复分解反应的是①②(填反应顺序标号).
(3)我国化学科学家侯德榜创立的侯氏制碱法,就是以海水“晒盐”得到的氯化钠为原料,同时制得Na2CO3和NH4Cl产品.Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲线如图2所示.回答下列问题:
①t1℃时,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃时,Na2CO3饱和溶液的溶质质量分数等于NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃时,一小试管内盛有Na2CO3的饱和溶液,试管底部还存有少许Na2CO3固体,将小试管放入盛有水的烧杯中,现将多 量的NaOH固体加入烧杯内的水中,小试管内的固体物质逐渐溶解,原因是氢氧化钠溶于水放出热量,温度升高,碳酸钠的溶解度增大,变为不饱和溶液,所以又能溶解碳酸钠了.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学教师为了调动同学们探究的积极性,布置了一个探究任务:粉笔的成份是初中化学中常见的盐类,请同学们探究粉笔的化学成份,某兴趣小组进行以下探究实验.
【提出猜想】(1)粉笔的成份为氯化物;(2)粉笔的成份碳酸盐;(3)粉笔的成份为硫酸盐.
【实验探究】(1)取一个段白色的粉笔(约1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100mL蒸馏水充分搅拌,静置
(2)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加几滴酚酞,无明显现象.粉笔溶液(酸碱性)不可能呈碱性;
(3)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加盐酸溶液,无明显现象产生;
(4)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加Na2CO3溶液,产生白色沉淀;
(5)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.
【实验判断】
根据探究实验中出现的现象,请你做出粉笔化学成份可能合理的判断.完成下列填空:
(6)写出粉笔的主要成份化学式CaSO4
(7)写出【实验探究】(4)中化学反应的化学方程式CaSO4+Na2CO3═Na2SO4+CaCO3↓;
(8)写出【实验探究】(5)中化学反应的化学方程式CaSO4+BaCl2═CaCl2+BaSO4↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?
(2)进行猜想:
A、氢氧化钙全部变为碳酸钙;B、氢氧化钙部分变为碳酸钙;C、氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸

①滤液不变色
②有气泡产生

氢氧化钙全部变为碳酸钙
请你选择B猜想参与探究,完成下表.
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸

①酚酞试液变红色
②产生气泡
(4)、原理与用途:
①氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤
②氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳  发生反应的缘故,反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因此氢氧化钠钙应密封 保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是(  )
A.
MnO2的催化作用
B.
碘的溶解性
C.
白磷红磷着火点
D.
水的组成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关溶液的说法正确的是(  )
A.降低饱和溶液的温度,一定有晶体析出
B.长期放置后不会分层的液体不一定是溶液
C.硝酸钾饱和溶液一定比其不饱和溶液质量分数大
D.配制好6%的NaCl溶液,装瓶时不小心撒漏一部分,瓶中NaCl溶液浓度小于6%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.安全气囊内的物质能在碰撞后10s内迅速反应,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题.(箭头上方的物质是指与碱反应的物质)
①碱溶液能使无色酚酞溶液变红.
②澄清的石灰水长期暴露在空气中会变质的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,所以澄清的石灰水必须密封保存(或要使用澄清的石灰水时必须用新制).
③请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质是酸(填“酸”或“碱”或“盐”).
④碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有OH-(填化学符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列区分物质的试剂或方法不正确的是(  )
A.用盐酸区分锌片和银片B.用石蕊溶液区分稀硫酸和稀盐酸
C.用水区分氢氧化钡和硫酸钡D.用水区分硝酸铵和氢氧化钠固体

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