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4.最简单的鉴别硬水与软水的方法:加肥皂水,利用泡沫的多少来区分,泡沫多的为软水.生活中通过加热煮沸方法来实现硬水转化为软水.

分析 根据物质的性质进行分析,硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物,硬水能与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫.降低水的硬度的方法是:加热煮沸、蒸馏,生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.

解答 解:硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物,硬水能与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫,故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水.泡沫多的是软水,少的是硬水.降低水的硬度的方法是:加热煮沸、蒸馏,生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.
故答案为:肥皂水;泡沫;软水;加热煮沸.

点评 本题结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据下列装置填空:

(1)写出编号①、②、③仪器的名称:①酒精灯②试管③集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用B(填序号,下同),收集装置应选用E;若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用A,收集装置可选用C或E.
(3)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物状态和反应条件;选择气体收集装置时,应考虑溶解性和密度.

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15.小伟同学在家的厨房里有两种白色固体,只知道它们分别是精盐(NaCl)和碱面(Na2CO3)中的一种,请你帮小伟同学利用家中现有的条件将它们区分出来,简要叙述实验的步骤、现象和结论.

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12.A~H都是初中化学常见物质,已知,B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体,它们的转化关系如图1-1所示

(1)物质B的化学式为CuO
(2)反应①的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)写一个能实现反应④的方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(4)反应①、③的反应基本类型是否相同?不同
(5)物质C的化学式为CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的化合物,其中B是一种①微溶于水的白色固体,常用于改良酸性土壤,D是一种常见的气体肥料,A的相对分子质量为111.据图回答:
(1)写出物质E的一个用途食品干燥剂
(2)反应①的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)写出物质A的化学式CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是小红同学用来电解水的简易装置图.请你参与探究并回答下列问题:
(1)电源的A为正极.
(2)C试管中收集到的气体是氧气,可以用带火星的木条检验,C、D中两种气体的体积比为1:2,发生该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气,该反应属于分解反应.D试管中收集的气体是氢气,纯净的氢气在空气中点燃可以安静的燃烧,并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯,观察到的现象是:烧杯内壁有水珠生成,文字表达式是氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(3)小红在做电解水实验之前还对天然水中的杂质进行了探究,他发现天然水中有可溶性和不溶性两种杂质.你认为除去不溶性杂质的方法是过滤,该实验过程中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒.判断上述玻璃仪器已经洗净的标准是:观察器内壁上内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.将下列实验操作选用的一种仪器名称填在横线上:
(1)吸取或滴加少量液体时用胶头滴管; 
(2)较多量液体反应需要使用烧杯;
(3)取用块状药品一般使用镊子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是某化学反应的微观示意图,“”和“”分别表示碳原子和氧原子,请根据图示回答下列问题.

(1)一个丙分子由3个原子构成;
(2)由大量丙分子聚集成丙物质,该反应的基本类型是化合反应.
(3)确定一个丙分子中所含电子的总数为22.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.从营养均衡角度,小红的午餐菜谱中,红烧肉、排骨汤、米饭,最好再搭配(  )
A.炸鸡腿B.水煮鱼C.煎鸡蛋D.炒青菜

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