【题目】下列有关电解水的实验现象的描述错误的是 ( )
A. 接通直流电源后,正、负极表面都有气泡不断冒出
B. 一段时间后,正、负两极产生的气体的体积比为2:1
C. 将带火星的木条伸入正极产生的气体中,木条复燃
D. 负极产生的气体能被燃着的木条引燃,火焰呈淡蓝色
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列A~E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:
(1)用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中处(填“a”或“b”) 的刻度线保持水平.
(2)B实验成功的关键是;(填序号)
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气.
(3)C实验中水的作用是;
(4)D实验试管2中产生的气体是(填写物质的名称);
(5)E实验可能产生的不良后果是
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究并设计如下实验.请你将实验设计补充完整.
(1)【猜想假设】
猜想Ⅰ:该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想Ⅱ:该溶液全部变质,为溶液.
猜想Ⅲ:该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.
(2)【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想Ⅱ不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是: . | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:则猜想Ⅰ不成立. | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想Ⅱ还是猜想Ⅲ成立. | |
第3组 | 若滤液不变红,则猜想Ⅱ成立;若滤液变红,则猜想Ⅲ成立. | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:。 |
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验.
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存.
(3)【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验:
用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管.一段时间后,两装置中气球明显胀大.
①甲装置中可能发生反应的方程式是 .
②若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是( )
A.该实验证明空气中氧气的含量约占
B.实验时红磷一定要足量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是( )
A.丁是该反应的催化剂
B.该反应的基本类型是分解反应
C.该反应中乙、丙的质量比为3:17
D.该反应中甲、丙的质量比为7:10
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障.
(1)根据如图,读出液体的体积为mL;精盐质量是g.
(2)简要写出下列各错误操作导致的不良后果:
①块状固体直接加入到竖放的试管中, .
②向试管内倾斜液体时,标签未向着手心, .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】走进化学变化的微观世界,有利于进一步认识化学变化.如图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,据图回答问题:
(1)该化学反应中生成物的分子个数比为;
(2)从微观角度分析,化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是;
(3)由X原子构成的物质在该反应中(填“是”或“不是”)催化剂.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com