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    11．下列有关水的说法中，正确的是（　　）
    A．生活污水需经处理之后再排放
    B．过滤或加热均能使硬水转化为软水
    C．电解水得到的H2和O2质量比为2：1
    D．活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水

    分析 A、根据生活污水需经处理之后再排放，可以防止水污染分析；
    B、根据硬水软化的方法分析；
    C、根据水电解知识分析；
    D、根据活性炭具有吸附性分析．

    解答 解：A、生活污水需经处理之后再排放，可以防止水污染，故正确；
    B、加热、蒸馏可使硬水软化，过滤时除去不溶性杂质，不能使硬水软化，故错误；
    C、电解水得到的H2和O2体积比为2：1，故错误；
    D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能使海水淡化，故错误；
    故选：A．

    点评 本题主要考查有关水的知识，难度不大．自来水厂通过沉淀、过滤可以除去不溶于水的物质，吸附可以除去色素和有异味的物质，消毒可以杀灭病菌病毒，但是不能淡化海水．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某初三化学兴趣小组同学，对氧气性质进行探究：
    （1）某同学用收集的氧气做铁丝燃烧试验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因可能是集气瓶的底部要放水或铺沙子．
    （2）从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：
    1号瓶
    （通入34%的氧气）    		2号瓶
    （通入35%的氧气）    		3号瓶
    （通入36%的氧气）    		4号瓶
    （通入37%的氧气）
    根据上表，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%（保留至1%）
    （3）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置．下列几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气，该小组同学认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是④，与其他方法相比，该方法的优点是AB（填字母）．
    A．反应条件简单，节约能源
    B．能将人呼吸产生的二氧化碳转化为氧气
    C．过氧化钠化学性质稳定，不易发生化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．下列每行提示均关系到同一种物质，请根据提示猜测这是何种物质，在如图的横线上写出其化学式：

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．在①药匙②漏斗③托盘天平④烧杯⑤量筒⑥酒精灯⑦玻璃棒⑧铁架台8种仪器中，写出用固体食盐配制50克5%食盐溶液，必备的五种仪器是（写序号）①③④⑤⑦．需要食盐2.5克；水47.5克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．有甲、乙、丙三种含元素X的化合物，相关数据见表，则X的相对原子质量为（　　）
       化合物相对分子质量含X的质量分数
         甲     80    30%
         乙     90    40%
         丙     96    50%
    A．8B．12C．14D．24

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸，得到纯净的氯化钙溶液，同学们设计了如下4各方案：
    方案①蒸干后再溶解
    方案②加入适量的碳酸钠，充分反应后搅拌
    方案③加入过量的氧化钙或氢氧化钙，充分反应后过滤
    方案④加入过量碳酸钙粉末，充分反应后过滤
    （1）方案①能够得到纯净的氯化钙溶液，主要原因是盐酸具有挥发性质．
    （2）方案②中的碳酸钠能与盐酸反应，也能与氯化钙反应，这两个反应可用化学方程式表示为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，分析任何一个化学方程式都可知方案②不可行．
    （3）方案③不可行的原因是引入了新的杂质氢氧化钙；
    （4）方案④中利用了碳酸钙能与酸反应且难溶于水的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．写化学用语：
    1998年中国十大科技成果之一是合成了氮化镓钠米材料．已知镓（Ga）的原子结构示意图为：，则：
    （1）Ga的核电荷数x为31；
    （2）根据原子结构示意图判断，Ga与氧元素结合形成化合物，其化合物的化学式与下列物质可能相似的是①；
    ①Fe2O3  ②SO2  ③Na2O  ④CaO
    （3）写出氯化镓的化学式GaCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是（　　）
    选项ABCD
    实验
    目的    		除去CuSO4溶液中少量的H2SO4除去NaOH溶液中少量的Na2CO3鉴别O2和CO2气体除去CO中少量的CO2
    方案1加入足量的Fe粉，过滤滴入适量的石灰水，过滤用带火星的木条点燃
    方案2加入足量的CuO，过滤滴入适量的CaCl2溶液，过滤用紫色石蕊溶液通入足量的NaOH溶液
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
    【猜想】：
    Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    【实验】
    用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图1实验：
    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    溶液中有气泡放出，
    带火星的木条复燃．    		称量的氧化铜的质量
    仍为0.2g    		溶液中有气泡放出
    带火星的木条复燃    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
    （2）步骤①的目的是与步骤③对照．
    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．
    （4）同学通过查阅资料得知，过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气，同学们选择如图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是放出的氧气中含有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．

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