有关水的实验装置如图所示． (1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成．其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水.其中活性炭的作用是 . .净化后的池塘水与矿泉水.蒸馏水.自来水四种水中属于纯净物的是 , (2)图 2为简易水电解器.电解水的文字表达式为 .A 管中产生的气体是． (3)过氧化氢(俗称双氧水.其组成可表示为H2O2)发生分解反应可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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有关水的实验装置如图所示．

（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）．其中一组同学用自制简易净水器（图1所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是　，　，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是　　；

（2）图 2为简易水电解器，电解水的文字表达式为　　，A 管中产生的气体是　．

（3）过氧化氢（俗称双氧水，其组成可表示为H₂O₂）发生分解反应可生成水和氧气，水和过氧化氢都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是　　．

答案分析：

（1）根据活性炭的吸附性分析活性炭的作用，根据物质的组成分析物质的类别；

（2）根据电解水实验的现象、结论及反应的特点进行分析；

（3）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

解答：

解：（1）活性炭有吸附性，在简易净水器中，活性炭起吸附作用．池塘水、矿泉水、自来水的主要成分是水，还含有少量的杂质，属于混合物．蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；

（2）由实验②电解水的装置可知，A试管收集的是电源上正极产生的气体，是氧气；通电分解水生成了氢气和氧气，该反应的符号表达式是：2H₂O2H₂↑+O₂↑．

（3）水和双氧水的元素组成相同，两种物质化学性质不同，是因为它们分别是由水分子、双氧水分子构成的，不同种物质的分子性质不同．

故答为：（1）吸附，蒸馏水；（2）2H₂O2H₂↑+O₂↑，O₂；（3）它们分子的构成不同．

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（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）__ ___ 。

A、工业废水直接排放 B、工业废气处理后排放

C、禁止使用含磷洗衣粉 D、大量使用化肥、农药

（2）右图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中

产生的气体是 ____ _____ ，写出该反应的化学方程式：

______________ _____。

（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的

简易净水器，其中活性炭的主要作用是 _____ __

（4）检验水的硬水还是软水，可用的物质是，

请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法

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水是人类赖以生存的自然资源．

（1）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：

A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒

对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行　　（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其　性除去水样中的颜色和异味，该过程属于　　变化（填“物理”或“化学”）．小组成员取少量液体于试管中，加入肥皂水，振荡，发现有　　产生，说明液体是硬水．硬水变成软水的方法有　　或　　．

（2）图1是电解水的实验装置图．电解一定量的水，正极产生的气体是　　（写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为　　mL，该反应的符号表达式为　　．

（3）图2是改进的电解水的实验装置图．用玻璃三通管将图2装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：　　；图2实验装置的优点是：　　．

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人类的日常生产、生活都离不开水．

（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）．净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水属于纯净物的是　　．

（2）实验③中通电一段时间后，试管b中气体的气体是　　（填写化学式），该实验说明水是由　　组成的，反应的化学方程式为　　．

（3）请根据电解水的微观示意图分析：由于化学反应前后原子的　　、　　和质量都没有发生变化，因此在化学反应中质量守恒．

（4）从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是　　．

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已知某原子的质量为3.816×10^-26kg，一个碳12原子质量为1.993×10^-26kg，则该原子的相对原子质量为____________（结果取整数值）
（2）一个碳12原子的质量为a kg，若某原子的相对原子质量为M，则该原子的实际质量为___________；若该原子的核外有m个电子，则其核内有___________个中子。