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向烧杯中逐滴加入x溶液至过量，反应过程中生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系能用如图所示的曲线表示的是（）

序号	烧杯中的物质	x溶液
①	铜锌合金	稀HCl
②	盐酸与稀硫酸	BaCl₂溶液
③	生锈的铁钉	稀HCl
④	HCl和MgCl₂溶液	NaOH溶液

A．①②
B．②③
C．①④
D．③④

【答案】分析：此类是一种化学反应的现象和过程由图示给出的一种信息题型，解题的关键或突破口在于读懂题中给予的信息，结合化学反应的现象，才能准确做出判断．
解答：这是一种组合选择题．题中可供选择的答案较多，而符合题干要求的又往往不止一个答案，一种方法是先从①②③④等备选答案中选出符合题意的答案，再从A、B、C、D等选项中找出由上述答案序号组合起来的选项作为正确答案．另一种方法是“淘汰法”，常在对某些备选答案拿不定主意时使用．这种方法就是将含有肯定不符合题意答案序号的选项淘汰掉，剩下的就是正确答案．
①铜锌合金和稀盐酸混合时，根据金属的活动性规律，其中锌和稀盐酸反应，生成物中一开始一定就有氢气生成，与第二个图中给予的气体，加入一定量的稀盐酸后有气体产生不符．
②盐酸和稀硫酸混合物，与氯化钡溶液混合时，一开始就有硫酸钡沉淀生成，同样与第二个图中的信息加一会氯化钡溶液才生成不符．
③生铁的铁钉，与稀盐酸混合时，首先稀盐酸和铁锈反应，过一会多余的稀盐酸才和铁反应生成氢气，所以符合第二个图示的信息．
④稀盐酸和氯化镁溶液，再加入氢氧化钠溶液时，首先氢氧化钠和稀盐酸中和反应，过量的氢氧化钠才和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，符合第二图示．所以只有③④符合图中给予的信息．
故选D．
点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，所以解答此类题型时，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法，以及图中给予的信息．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．
【探究一】为探究气体的成分，同学们设计如图1实验装置进行实验．

实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺．由此同学们得出结论：生成的两种气体是

O₂、CO₂

（填化学式）．
【探究二】为探究过碳酸钠溶于水后所得溶液中溶质的成分，同学们找来过碳酸钠试剂进行实验．
（1）实验过程及现象：取少量过碳酸钠试剂溶于温水中，发现有气泡缓缓冒出，形成无色溶液X；取少量溶液X加入MnO₂，发现迅速产生大量气泡，用带火星木条放在管口，木条复燃．
（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
（3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是

H₂O₂

；还可能存在Na₂CO₃、NaHCO₃、NaOH中的一种或几种．
（4）查找资料：资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；
资料2：NaHCO₃溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀．
（5）实验过程：小强同学取少量溶液，加入稀盐酸，有大量气泡产生，得出结论溶液中含有碳酸钠．其他同学提出异议，理由是

NaHCO₃与稀盐酸反应也产生气泡

．更改方案后，小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．

实验操作	主要实验现象	结论
①取样，滴加 CaCl₂ CaCl₂ 溶液	出现白色沉淀出现白色沉淀	证明溶液中有Na₂CO₃
②取上层清液，滴加 Ca（OH）₂ Ca（OH）₂ 溶液	无白色沉淀产生	证明溶液中无NaHCO₃
③取样，加入过量氯化钙溶液，充分反应后滴加酚酞试剂加入过量氯化钙溶液，充分反应后滴加酚酞试剂	不变色不变色	证明溶液中无NaOH

（6）实验反思：根据资料，NaHCO₃溶液能与石灰水反应生成白色沉淀．于是，同学们猜想：碳酸氢钠与氢氧化钠是否可以发生

NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O

（写方程式）这样的反应？
【探究三】某同学带来一包膨松剂，想要探究其成分究竟是碳酸钠还是碳酸氢钠，查阅资料得知，向碳酸钠溶液中逐滴滴加稀盐酸，首先发生反应：Na₂CO₃+HCl=NaHCO₃+NaCl，其后发生反应：NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O．现取少量粉末溶于水，向其中逐滴滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸．放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图2所示，请根据题意回答问题：
（1）该膨松剂成分为

碳酸氢钠或NaHCO₃

，当滴加稀盐酸至图2中B点时，烧杯中溶液的pH

＜

7（填＞、=、＜）．
（2）实验中放出二氧化碳多少克？（写出计算过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：

固体不断溶解

②

有气体产生

．
（2）当滴入10%的稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）

CaCl₂

．
（3）当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量．（计算结果精确至0.1g）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?成都）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分得到粗盐．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．
[提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）除去，从而获得较纯的食盐晶体？
[资料准备]

20℃时，一些物质的溶解度
	OH^-	CO₃^2-
Na⁺	溶	溶
Ca²⁺	微	不
Mg²⁺	不	微

[实验方案]某同学为了提纯粗盐，设计了如下实验方案并进行实验．

[交流与表达]
（1）实验步骤①和②的目的是

除去粗盐中的难溶性杂质

；实验步骤③和④的目的是

除去粗盐中的易溶性杂质CaCl₂、MgCl₂

．
（2）实验操作X的名称是

过滤

，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和

漏斗

．
（3）实验步骤③的主要目的是

MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl

（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是

取样品少许，加入试管中，滴加酚酞试液，溶液变红色

．
（4）实验步骤④中生成的沉淀D是

碳酸钙

．
（5）实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是

氯化钠的溶解度受温度影响较小

；在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，作用是

搅拌溶液，避免因局部过热，造成液滴飞溅

．
[反思与评价]
（6）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去，你认为这种方法

不可行

（选填“可行”或“不可行”），理由是

MgCO₃、Ca（OH）₂均为微溶物，只用任意一种试剂就会有一种杂质生成微溶物而不能全部除去

．
（7）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是

在除去MgCl₂和CaCl₂的同时，又引入了新的杂质NaOH和Na₂CO₃

．
[实验方案设计]
（8）为了完善原实验方案，你设计的实验是

向溶液C中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，滴加酚酞试液时溶液不变色

（仅写出补充部分的实验操作和现象）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

在一烧杯中盛有42.2g CaCO₃和CaCl₂的粉末状混合物，向其中加入188.8g水，使混合物中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶质的质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图X所示：
请根据题意回答下列问题：
（1）在滴入稀盐酸的过程中，观察到的明显实验现象是：
①②．
（2）当滴入10%的稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）．
（3）当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量．（计算结果精确至0.1g）

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科目：初中化学 来源：2010-2011学年山东省济南市西营中学九年级（上）化学寒假作业（十九）（解析版） 题型：解答题

在一烧杯中盛有42.2g CaCO₃和CaCl₂的粉末状混合物，向其中加入188.8g水，使混合物中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶质的质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图X所示：
请根据题意回答下列问题：
（1）在滴入稀盐酸的过程中，观察到的明显实验现象是：
①______②______．
（2）当滴入10%的稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）______．
（3）当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量．（计算结果精确至0.1g）

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