实验序号 | 实验目的 | 试剂或方法 |
A | 除去CO2中混有的HCl气体 | 饱和的碳酸氢钠溶液 |
B | 将Na2SO4、H2SO4、Ba(OH)2、HCl四种溶液鉴别开 | 借助酚酞试液 |
C | 检验KOH溶液中是否有KCl | 加入AgNO3溶液 |
D | 除去氧化铜中的炭粉 | 在空气中充分灼烧 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
C、
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、HCl气体能与饱和的碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验目的所用试剂或方法正确.
B、分别滴加酚酞试液,能使酚酞溶液变红色的是氢氧化钡溶液,能与氢氧化钡溶液反应生成白色沉淀的是Na2SO4,产生白色沉淀,且还是消失的是硫酸,无明显变化的是盐酸,可以鉴别,故选项实验目的所用试剂或方法正确.
C、KCl、KOH溶液均能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀,不能检验是否含氯化钾,故选项实验目的所用试剂或方法错误.
D、炭粉在空气中充分灼烧生成二氧化碳气体,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验目的所用试剂或方法正确.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 鉴别NH4NO3固体和NaOH固体 | 分别加水溶解 |
B | 分离Zn和Cu的固体混合物 | 加适量的Cu(NO3)2溶液,过滤 |
C | 鉴别CO和CH4 | 分别点燃,观察火焰颜色 |
D | 验证质量守恒定律 | 将镁条点燃,比较燃烧前后固体的质量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 重金属盐中毒可喝鲜牛奶、蛋清缓解毒性 | |
B. | 人体缺铁易患骨质疏松症 | |
C. | 蔬菜、水果中富含维生素 | |
D. | 为保护环境,积极开发清洁能源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
溶解度S/g | KCl | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85. |
A. | 甲表示KNO3溶解度曲线 | |
B. | 温度t1应在20~30℃之间 | |
C. | 50℃时,30gKNO3加入50g水,充分溶解,再降温到30℃,有晶体析出 | |
D. | 40℃时,10gKCl加入20g水中,可得到溶质质量分数为33.3%的溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
氢氧化物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
开始沉淀的pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气、水、生铁 | B. | 氮气、氯酸钾、不锈钢 | ||
C. | 天然气、干冰、冰水混合物 | D. | 石墨、熟石灰、石油 |
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