根据下图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①
(2)若用B装置制取氧气,反应的符号表达式是 ;
(3)实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,
原因可能是: (填字母);
A.氯酸钾中混入了高锰酸钾 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯
化钙和水。已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小。
制取氨气时应选用的实验装置为 和 (填装置编号)。为完成上述实验,用
10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 处
(填“a”或 “b”)刻度线保持水平。
(5)用F装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口
并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图),请猜测此时氢
氧化钠的作用是 。
(6)利用上图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,
同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止
鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到
火焰。该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外还有利于 。
科目:初中化学 来源: 题型:
有关氧气的下列说法,正确的是( )
| A. | 鱼儿说:“我能在水中呼吸,因为氧气易溶于水.” |
| B. | 火箭说:“氧气是我的燃料,因为氧气具有可燃性.” |
| C. | 绿色植物说:“氧气是我进行光合作用的原料.” |
| D. | 铁钉说:“我讨厌氧气,它会让我生锈.” |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学.通过学习,对于水,你一定很熟悉,请回答下面的问题:
(1)H2O中2的含义是 ;两个水分子用符号表示为 ;
表示水中氧元素显﹣2价的符号为 ;如图形可以表示为水分子的是 .
(2)电解水时,需要加入少量稀硫酸溶液,目的是 ,反应结束后,硫酸浓度的变化情况为 (填“变大”、“不变”或“变小”),正极产生的气体的化学式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,它能改善我们的生活。请从“①氧气 ②氮气 ③活性炭 ④氢
气 ⑤明矾 ⑥氦气”中选择适当的物质填空(填序号)
⑴抢救危重病人常用的物质是 ;⑵常充入食品包装袋以防腐的物质是 ;
⑶探空气球中常填充的安全气体是 ;⑷净化水时可作絮凝剂是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作中,“先”与“后”的顺序正确的是( )
| A. | 制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性 |
| B. | 做氧气的可燃性实验时,先检查氧气的纯度,后点火 |
| C. | 用排水法收集氧气结束时,先把导管移离水面,后停止加热 |
| D. | 给试管里的液体加热时先加热,后预热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不但与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的.
(1)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是 .
(2)若用镁条代替红磷,实验后,集气瓶中进入的水量应该 (填“大于”或“小于”).
(3)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是
①
②
③ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组日常生活中发生的变化,前者属于物理变化,后者属于化学变化是
A.酒精燃烧 蜡烛融化 B.冰雪融化 干冰升华
C.剩饭变馊 高梁酿酒 D.滴水成冰 铁锅生锈
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