下列各组物质混合后能形成溶液的是( ) A.食用油和水B.淀粉与水C.蔗糖与水D.洗涤灵与油污题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列各组物质混合后能形成溶液的是（　　）

A、食用油和水	B、淀粉与水
C、蔗糖与水	D、洗涤灵与油污

考点：溶液的概念、组成及其特点

专题：溶液、浊液与溶解度

分析：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

解答：解：A、食用油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，形成的是乳浊液，故A错．
B、淀粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，形成的是悬浊液，故B错．
C、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C正确．
D、洗涤灵具有乳化作用，能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大的油珠，这些细小的液滴能随着水冲走，这种现象属于乳化作用，形成的不是溶液，故D错．
故选C．

点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的溶解性方面的知识是解答本题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B两种装置如图所示，根据实验室里制取气体的原理回答下列问题（所选装置图用其代号字母表示）．
（1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的装置是

，反应的化学方程式为

，其中二氧化锰起

作用；
（2）用高锰酸钾制取氧气可采用的装置是

，制取氧气的反应化学方程式为

．
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是

．

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香料化学家已经开发出多种脂类人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C₅H₁₀O₂）具有苹果香味．下列有关丁酸甲酯的说法不正确的是（　　）

A、丁酸甲酯属于有机高分子化合物

B、丁酸甲酯的每个分子由17个原子构成

C、丁酸甲酯中氧元素的质量分数约为31.37%

D、丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30：5：16

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科目：初中化学 来源： 题型：

小刘自学到H₂和CO有相似的化学性质^______可燃性和还原性．他用右下图所示装置验证其还原性，下列关于该实验说法错误的是（　　）

A、点燃酒精灯前H₂应先验纯

B、玻璃管中反应的化学方程式为H₂+CuO

△

Cu+H₂O

C、实验结束后应先灭酒精灯

D、实验过程中能观察到红色固体变黑，硬质玻管内壁有小水珠

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是（　　）

A	①食品包装填充氧气--防止变质、变形 ②食品包装放入生石灰--防止受潮 ③鉴别硝酸铵和硫酸铵--加熟石灰研磨，闻气味	B	①H₂、CH₄都是可燃气体--点燃前须检验纯度 ②吃水果、蔬菜--可以补充维生素 ③墙内开花墙外香--分子不断运动
C	①硬水和软水--加肥皂水可以区分 ②有腐蚀性的药液溅入眼睛内--要立即用水冲洗，切不可用手揉搓． ③ClO₂中氯元素的化合价---1价	D	①少用塑料购物袋--有利于减少“白色污染” ②随时用水冲洗铁制品--防止铁生锈 ③水污染--对人类没有影响

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质在空气中燃烧的现象叙述错误的是（　　）

A、木炭：发出红光

B、硫磺：蓝紫色火焰

C、红磷：大量白烟

D、铁丝：红热不燃烧

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列对实验过程的评价，正确的是（　　）

A、某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体一定含CO₃^2-

B、某溶液中滴加氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含有SO₄^2-

C、某无色溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱溶液

D、某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳

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科目：初中化学 来源： 题型：

以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究．

研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：
（1）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是

反应（填“吸热”或“放热”）．
（2）实验测得镁片产生气体的速率（v）与时间（t）的关系如图1所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是

．
研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究：
（3）甲同学反应后用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈

性（选填“酸”“碱”或“中”）．
甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7．为验证猜想，甲同学需测定

溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性．
（4）乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得试管中溶液pH大于7．发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的试管中镁条有剩余．乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质．乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式

．
（5）金属氯化物溶液pH值大小与金属的活动性有关，如氯化钠溶液显中性，氯化镁溶液显弱酸性，则氯化钾溶液显

性．
（6）活泼金属能与水在一定条件下反应．实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体．由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序

（填“有关”或“无关”）．
研究三：金属活动性强弱与原子结构的关系：
如图2为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图．已知其中Ba的活动性最强，据此推测，金属的活动性除与原子的最外层电子数有关，还与

有关．
研究四：确定镁条的成分：
称取3.2g表面被氧化的镁条，放入100g稀盐酸中恰好完全反应，生成气体0.2g．求：
（7）此镁条中金属镁的质量．（写出计算过程，共3分）
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．（计算结果保留一位小数）

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海洋是资源的宝库，海水中所含食盐高达4×10¹⁶t．用海水可生产食盐和金属镁或镁的化合物，其流程如下图所示．请参照流程图完成下列问题：