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下图所示的是实验室常用的实验装置.

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(1)图中所示仪器中,箭头所示名称为______.
(2)加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,反应中二氧化锰起______作用,反应的化学反应式为______.其发生装置为______(填序号,下同),收集装置可以选取______.
(3)此实验包括以下操作:①加热;②收集气体;③检查气密性;④装入高锰酸钾;
⑤将导管从水中移出;⑥熄灭酒精灯.正确的操作顺序是______(填序号)
(4)如果选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,优点是______;
A生成物只有氧气;B不需要加热;C需要加热;D原料易得
(5)研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间.
浓度
时间(min)
条件
30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
加入agMnO2 0.2 0.8 2.0
加入agFe2O3 7.0 9.0 16.0
问题:从上表中能得出哪些结论?(只任写一条)如实验室用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气,请写出反应式______.
(6)如何证明制取的气体是否为氧气?
(1)从图中可看出,所示仪器中,箭头所示名称为集气瓶;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾分解产生氧气的速率,而本身的质量和化学性质都没有改变,所以二氧化锰在此反应中作催化剂,;实验室用高锰酸钾制取氧气,是固固加热型,选择②;收集氧气可用排水法或向上排空气法,故选择④或⑤;
(3)用高锰酸钾制氧气的步骤主要有七步:
①连接仪器并检查装置气密性(查);②将高锰酸钾装入大试管(装);③塞上橡皮塞并将大试管固定在铁架台上,注意要在试管口放一团棉花,试管口要略向下倾斜(定);④点燃酒精灯给试管加热,要先均匀加热,再集中在药品下部加热(点);⑤用排水集气法收集氧气,刚出来的气体是膨胀的空气,不要收,要等到有连续气泡放出时再收集(收);⑥将导气管从水槽中撤离(离);⑦熄灭酒精,停止加热(熄).注意最后两步不能颠倒;
(4)高锰酸钾在加热条件下分解制得氧气,过氧化氢和二氧化锰在常下分解制取氧气,因此选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气较好些,不需要进行加热,操作简单,反应速度便于控制等优点;
(5)从图表数据可以看出过氧化氢相同时,催化剂的效果不同;催化剂相同时可证明溶液浓度越大,反应速度越快;
故可填.用过氧化氢和二氧化锰制氧气时,该变化是化学反应,可用文字表达式表示为过氧化氢
二氧化锰
水+氧气,所以其化学反应方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(6)把带火星木条伸入管口内观察:如果木条复燃,说明制取的气体是氧气,否则不是氧气;
故答案是:(1)集气瓶;
(2)催化、2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑、②、④或⑤;
(3)③④①②⑤⑥;
(4)B;
(5)①相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好,或②在其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速度越快;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(6)在集气瓶内伸入带火星的木条,观察木条是否复燃.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

5、通常情况下,甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气的小,难溶于水,具有可燃性.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷,制取装置常从下图所示的装置中选择.请完成有关问题:

(1)写出标有编号的仪器名称:①
分液漏斗
,②
集气瓶

(2)实验室制取甲烷可选用(包括发生装置和收集装置)
A
C
连接.
(3)若用F装置以排空气法收集甲烷,应从
b
(填“a”或“b”)通入,若用F装置以排水法收集甲烷,应从
b
(填“a”或“b”)通入.
(4)用B装置能制取什么气体?举一例(写出反应的化学方程式):
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。

【查阅资料】【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?

①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成氢氧化钠(NaOH)和一种气体。

【猜想与探究】

猜想(1):淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物。

探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分。

猜想(2):过氧化钠与水反应生成的气体可能是a氢气;b           ;

小明认为该气体不可能是氢气,理由是                                

【实验与结论】

 

实验操作

实验现象

实验结论

猜想(1)

在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水

 

                     

猜想a、c不成立,猜想b成立。

猜想(2)

 

                               

 

                   

生成物中的气体是___________

【继续探究】小组的同学查阅资料后发现过氧化钠还能作 为供氧剂,对此大家产生了浓厚兴趣,大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关,于是设计下图所示的装置继续实验探究。

实验操作

实验现象

实验结论

①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处

木条复燃

CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:

____________________________

②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中

有气泡产生

石灰水变浑浊

【交流比较】与我们学过的制氧气方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):                、                 

 

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科目:初中化学 来源:2012年江苏省连云港市中考模拟考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(13分)下图是实验室常用的装置,请回答下列问题:

⑴写出仪器①的名称          。收集某气体能采用E装置,由此推测该气体具有的

性质是                                       

⑵实验室制备并收集氧气的装置组合是     (填装置序号),反应的化学方程式为              ;若用F装置收集该气体,则气体应从     端进入(填“a”或“b”);装置A、B都可以用来制取二氧化碳,比较这两个装置,指出A装置的一个突出优点是                               

⑶实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气,为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是       (填选项字母编号)。

A.c→d→e→f     B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c

(4)将氧气通入如下图所示的装置,实验中观察到B中澄清石灰水变浑浊,C中黑色固

体变为红色,则进入装置B的气体一定含有        ,B处发生反应的化学方程式是                     

⑸实验室制取氧气时常用二氧化锰作催化剂。某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计的实验方案是:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定。

①如下图所示是用干燥纯净的氧气与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,仪器②中装有碱石灰(氧化钙和氢氧化钠的混合物),其作用是                       

②为验证装置①已将CO2吸收完全,可在装置①与②之间加入                              

装置进行证明。

③现称取5.0 g二氧化锰样品进行实验,装置①反应前后的质量差为1.1g,则样品中二氧化锰的质量分数为多少?(写出计算过程)

 

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省常州市初三第一学期期末化学卷 题型:实验探究题

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。

【查阅资料】【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?

①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成氢氧化钠(NaOH)和一种气体。

【猜想与探究】

猜想(1):淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物。

探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分。

猜想(2):过氧化钠与水反应生成的气体可能是a氢气;b            ;

小明认为该气体不可能是氢气,理由是                                

【实验与结论】

 

实验操作

实验现象

实验结论

猜想(1)

在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水

 

                     

猜想a、c不成立,猜想b成立。

猜想(2)

 

                               

 

                   

生成物中的气体是___________

【继续探究】小组的同学查阅资料后发现过氧化钠还能作 为供氧剂,对此大 家产生了浓厚兴趣,大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关,于是设计下图所示的装置继续实验探究。

实验操作

实验现象

实验结论

①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处

木条复燃

CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:

____________________________

②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中

有气泡产生

石灰水变浑浊

【交流比较】与我们学过的制氧气方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):                 、                 

 

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科目:初中化学 来源:《12.3 有机合成材料》2006-2007年同步测控优化30分钟训练(解析版) 题型:解答题

通常情况下,甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气的小,难溶于水,具有可燃性.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷,制取装置常从下图所示的装置中选择.请完成有关问题:

(1)写出标有编号的仪器名称:①______,②______.
(2)实验室制取甲烷可选用(包括发生装置和收集装置)______与______连接.
(3)若用F装置以排空气法收集甲烷,应从______(填“a”或“b”)通入,若用F装置以排水法收集甲烷,应从______(填“a”或“b”)通入.
(4)用B装置能制取什么气体?举一例(写出反应的化学方程式):______.

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